Ребенок: воспитывать или присматривать?

То, что я дитя в себе выносила и родила, не даёт мне на него никаких прав. Я не смею решать, какую личность из него лепить. Он уже родился каким-то. С каким-то темпераментом, с какими-то предпочтениями, с какими-то особенностями и т.д. Моя обязанность как мамы - дать ему социальные навыки и поделиться той частью своего опыта, которая кажется мне очень полезной для успешной жизни. Брать или нет, прислушиваться или нет - его дело, но и я имею право быть довольной или недовольной.
Мы предпочитаем не оценивать сына, не вешать ярлыки, а разговаривать с ним "я-высказываниями". Это позволяет ребёнку узнать нашу с мужем точку зрения, но оставляет ему возможность остаться "при своих". Жёсткие требования изначально были и остаются только к вежливости и уважительному отношению к окружающим, но только в ситуации, когда и с обратной стороны вежливы и предупредительны.
Полностью согласна с Vesper - только уважая и любя себя, можно по-настоящему и искренне уважать и любить других.

Мне очень понравилась книга Джона Грея "Дети с небес" о позитивном воспитании, методе тайм-аута и т.д.
Книгу легко найти в нете. Вообще Грей молодец - нравятся его книги по психологии. Так вот основные принципы позитивного воспитания:
1. Отличаться от других — нормально.
2. Совершать ошибки — нормально.
3. Проявлять негативные эмоции — нормально
4. Хотеть большего — нормально.
5. Выражать свое несогласие — нормально, но помни, что мама и папа — главные.

Новым для меня было то, что если детей не запугивать порками и даже угрозами, то они охотно идут на сотрудничество, так как доставлять удовольствие родителям, оказывается, чуть ли не их природная потребность)))
Сейчас проверяю работу Грея на своем сыне, сложнее приспособиться и перестроиться самой, а он действительно становится более покладистым)))

а я просто повспоминала как меня "воспитывали":
- когда идешь ножки ставь так
- сиди так, а не так
- ложку бери так
- еду с ложки бери губами так
- и т.д. и т.п.

с момента как проснулся, день превращается в свод ПРАВИЛ, который надо выполнить в определенной последовательности, нигде не оступившись. Потому что за тобой ходят следом и следят, давая напоминания. Круть!

3.Дети ни чего не кому не должны!

Девочки +1000 всем!!!

У нас есть четкие правила, которые нужно соблюдать, причем в двухстороннем порядке, как детям так и нам родителя.
Мы их определили с мужем еще в периоде пузатости.
Мы не стыдим детей - "Ай-я-яй, какой ты..." - не допустимо.
Мы не говорим - "Ты плохая, ленивая, бестолковая".
Мы стараемся просто показывать взаимосвязь "Причина-следствие", дети учатся отвечать за свои поступки, видить их результат, как положительный так и отрицательный.

Сегодня, например, моя дочка в очередной раз копалась и баловалась во время сбора в сад - результат - она опоздала, и группа взрослых детей уехала на запланированное мероприятие, а моя осталась в саду с малявками - надеюсь будут правильные выводы и мы научимся не опаздывать и ценить свое и чужое время...
Я, конечно же не идеальна, и у меня не всегда срабатывают все методики - просто из-за моей недисциплинированности и неустойчивости в позициях, я тоже только учусь быть мамой, и мне упорно кажется, что это они, а не я их, воспитывают!

И еще, только личность может уважать личность, нельзя дать другому того, чего нет у тебя, нельзя пожелать счастья, если его нет у тебя, и ты не научился быть счасливым!


ЗЫ:Зеленка - ты не просто красавица, ты еще и умница, спасибо за отличную тему

Я тоже против поучений и бесконечных нотаций.

Нотации - это прокрустово ложе для полноценного развития ребенка!!! Они рождают огромное количество комплексов, но не решают истинную проблему, ради которой и говорятся.

Мне кажется, ребенка нужно при необходимости ограничивать "рамками" , но не считать "заграждения" как самоцель!

Как приятно, когда все такие умнички! Вот повезло деткам с мамами!
Если вдруг интересно - могу поделиться книгой Некрасовых "Перестаньте детей воспитывать – помогите им расти".
Очень удобно давать читать бабушкам, дедушкам и прочим желающим "повоспитывать" ребенка

Моя мама всю жизнь общается при помощи глаголов в повелительном наклонении: стоять, не брать, не лезьть, сидеть, убрать! На данный момент мы вынуждены жить с моими родителями. Так вот меня это начало страшно бесить! Мне не нравиться, что так разговаривают с моим ребенком! Но это же моя МАМА! Я ее люблю. Пыталась разговаривать по душам. Она понимает, что где-то перегибает палку, но поделать ни чего не может-привычка! Самое страшное, что у меня самой, не вольно, проскакивают иногда ее выражения.. С кем поведешься, от того и наберешься...

мне кажется, я очень часто говорю дочке - Нельзя!не бери!отойди!не трогай!и вообще, как мне кажется, я - строгая мама.
но со стороны это видимо выглядит иначе. Мне и муж и мама говорят, что я ее балую и она мне скоро на голову сядет. А я разрешаю ей все, что не сможет принести вред здоровью.Хочет играть с мобильным или ключами - пожалуйста, хочет стучать вешалкой по стене - ради Бога. Ведь ничего плохого не случится, если ребенок поиграет. В самом процессе игры даже со взрослыми вещами нет ничего страшного, если не нарушается техника безопасности. Но вот сегодня она начала совать мои ключи в розетку - естественно такие вот игры сразу пресекаются и я популярно объясняю, почему это делать нельзя.

Делюсь находкой
Детям необходимо сочувствие и помощь, но не менее необходимы им для роста их особые проблемы.

Каждый из нас стремиться вырастить своего ребенка не просто здоровым физически и умственно. Мы хотим, чтобы наши дети обладали важными жизненными качествами, такими как: умение прощать, умение дожидаться осуществления своих желаний, приятие, дух сотрудничества, творческий потенциал, отзывчивость, отвага, упорство, умение исправлять свои ошибки, чувство собственного достоинства, самодостаточность и целеустремленность.

Для этого, ребенку необходимо пройти через периоды испытаний. Научившись принимать и понимать ограничения, накладываемые на детей родителями и миром, они развивают жизненно важные качества.

Я предлагаю вашему вниманию 12 ограничений, которые помогают детям развивать эти качества.


Ребенок не научится прощать, если ему прощать некого.
Ребенок не разовьет в себе терпение или умение дожидаться осуществления своих желаний, если всегда сразу предоставлять ему все, чего он хочет.
Ребенок не научится принимать собственные недостатки, если все вокруг него безупречны.
Ребенок не научится сотрудничать, если все всегда проходит так, как хочется ему.
Ребенок не разовьет свой собственный творческий потенциал, если за него все будут делать другие.
Ребенок не научится сочувствию и уважению к окружающим, если он не видит, что другие люди испытывают боль и переживают неудачи.
Ребенок не разовьет в себе отвагу и оптимизм, если ему не придется столкнуться лицом к лицу с неприятностями.
Ребенок не разовьет в себе упорство и силу, если все дается легко.
Ребенок не научится исправлять свои ошибки, если ему неведомы трудности, неудачи и промахи.
Ребенок не разовьет в себе чувство собственного достоинства и здоровую гордость, если не будет преодолевать препятствий и добиваться чего-либо.
Ребенок не разовьет в себе самодостаточность, если ему не знакомо чувство изоляции и неприятия.
Ребенок не разовьет в себе целеустремленность, если у него нет возможности противостоять авторитету и/или добиваться желаемого.




Жизненные трудности помогают ребенку стать сильнее и пробуждают то лучшее, что в нем заложено. Задача родителей – правильно поддерживать своих детей, чтобы они становились сильнее и здоровее. Если мы слишком облегчим задачи детей, то тем самым мешаем им, стать сильными. Однако, помогая недостаточно, мы тоже лишаем их поддержки, которая необходима для роста. Дети не в силах справиться со всем самостоятельно. Без помощи родителей, ребенок не может расти и развивать в себе качества, необходимые для достижения успеха в жизни.

Детям необходимо сочувствие и помощь, но не менее необходимы им для роста их особые проблемы.

Автор: Ревуцкая Ирина Викторовна

И мне мой муж и мама говорят,что я разбаловала сынулю,но когда надо я ему говорю нельзя!

виховувати дитину,як на мене,то дуже важка і клопітка робота.але рано чи пізно у всіх цей період настає,і немає значення чи готові ми,чи може ми ще самі діти,але доводиться бути мамою:трохи доброю,трохи строгою,трохи жартівливою,трохи занудною,завжди турботливою,і постійно подавати гарний приклад.(що не завжди вдається).просто це робота,на яку ти ходиш без вихідних,але ж потім так приємно ловити цікаві моменти і розуміти,що тому чи іншому навчив дитину ти,і приємно розуміти ,що у тебе велика місія в житті - виростити і виховати справжню ЛЮДИНУ!!!!!!

а Ваше предложение ещё действует? давно хочу почитать эту книгу!!!

я бы почитала!