Друзья-подружки ребенка - а если их нет или мало?

меня в пятом классе, в середине учебного года перевели в другую школу. Подружек там завела парочку уже ближе к выпуску, но меня это вообще не напрягало. Я просто не встретить там тех, с кем хотелось бы дружить. Вы с дочкой поговорите, может быть у нее и нет никакой проблемы.

Нужно заметить, что поместили меня в совершенно иную среду- из новой, только отстроенной школы с преподавателями профессорами, меня перевели в старую школу, где учились, в основной массе, дети из пригорода. Нет, и преподаватели там были неплохие и дети, но воспитание у нас с ними несколько отличалось и образ жизни...и ценности

Я говорила, она утверждает, что все хорошо.
У нас тут день рождения на носу, я спросила, кого приглашать будет, она неделю думала, потом сказала, что только одну эту свою подружку, и все.
Объясняет это тем, что она будет себя скованно чувствовать, если из нового класса пригласит кого-то. Плюс сказала, что там всего пару человек, которых бы она не против пригласить, но и то не особо хочет. Это я пробовала ей объяснить, что если пригласить на ДР даже малознакомых еще одноклассников, то как раз хороший повод познакомиться и подружиться. Но вот категорически не хочет.



Не хочет она на актерское, я уже предлагала еще год назад, и потом еще пару раз спрашивала.
Она вроде потихоньку общается, но именно что потихоньку, отстраненно.
Мне вот кажется, что проблема не столько в том, что ее там не приняли (класс вполне дружный и доброжелательный, причем дочка сама это сказала, что класс лучше, чем был в старой школе, более позитивные дети, нет таких постоянных обзывалок, провокаций и драк, как было там), а с точностью до наоборот. Как будто она сама не хочет, вроде какие-то поставила критерии, что ли, и кто не подпадает под эти критерии, тот ей неинтересен. По крайней мере она так озвучивает. Я пока что придерживаюсь мнения, что банально стесняется, а себе оправдание ищет, что ей не хочется (по типу лисы и винограда). Но могу ошибаться. По крайней мере, в тех ситуациях, где общение "дали сверху" (в гостях, у родственников, и тому подобное, т.е. где не надо самой попу подымать и идти с кем-то специально знакомиться) она вполне нормально общается, легко идет на контакт, подстраивается под собеседника, или предлагает что-то чем бы заняться, во что поиграть.

Я малого перевела всего лишь в параллельный класс (ему 9 лет, третий класс), и то 2 месяца адаптации были с классикой отчуждённости, отмалчивания. А потом резко всё пошло вгору. Но нужно сказать, что мы ему постоянно мозг мыли, что ОН должен завязывать эти новые контакты - остальные-то детки знакомы, им есть, с кем общаться, у них нет поводов строить новые отношения, но у тебя есть неоспоримые плюс - ты новенький, внимание ты на себя обратил уже этим фактом, осталось его поддержать и перенаправить. Замучала малого напоминаниями, но он набрал телефоны у одноклассников и звонил уточнять, что задано или как именно делать (требования в разных классах оказались разными). Брал в школу интересные книжки и игрушки - и ему было, чем заняться, и окружающим интересно посмотреть да потрогать что-то новенькое или любопытное.
Учительнице тоже нужно отдать должное - у них постоянно какие-то групповые задания, она их тусует и смешивает то так, то эдак, естественно, это помогает найти поводы для контактов. Здорово помогает, если ребёнок получает роль в каком-то школьном мероприятии - репетиции, обсуждения с "коллегами по сцене" объединяют и помогают раскрыться.

Возможно, у нас как раз именно эта ситуация, уж очень похоже. Только у нас с точностью до наоборот - была школа, как ее иногда называют у нас в городе, "сельская", там такой райончик захудалый, и дети в основной массе из семей, которые сдают детей в школу, абы под ногами дите не болталось, никому до них нет дела. Мы переехали в город буквально в августе перед первым классом, поэтому сдали в первую попавшую школу, некогда узнавать было, где там какие есть. И вот за три года созрели к мысли, что школу надо однозначно менять, и нашли тоже недалеко от нас еще школу, хорошую. О решении не жалеем, разве что о том, что не поменяли раньше, школа действительно намного лучше, и по серьезности отношения к учебе, и по контингенту детей, и по порядку и дисциплине.
Так вот, дети тут уже более "приличные", так сказать, но я бы не сказала, что заносчивые или там какие-то пальцатые. Мы тоже вроде не бомжуем , и по внешнему виду, и по финансам, и по уровню знаний все нормально, но все-таки резкая перемена контингента могла сказаться, просто не успела еще сориентироваться толком и перестроиться.

Ок, я чуть успокоилась, спасибо всем.
Будем пока выжидать, может, как-нибудь решиться проблема с другого бока. Меня не столько именно класс волнует (не обязательно же именно из школьного класса друзей заводить), сколько общение как таковое.

не знаю кто как, а я такой сюрприз на месте дочери не заценила бы. мало ли какие с кем у нее отношения, может кто-то просто ей лично неприятен. такие сюрпризы хороши, когда точно знаешь, что приглашаешь тех, кого рады видеть