Каждый из родителей стремится вырастить смышлёного ребенка.Всвязи с этим за последнее десятилетие развивающие игры приобрели небывалую популярность. Сейчас практически у каждого на слуху методика Зайцева, Домана,Монтессори,Никитиных и многие другие.И наверняка каждый из заботливых родителей не раз задавал себе вопрос-"С чего начать?"Давайте попробуем разобраться в основах и самое главное в том,как заинтересовать ребенка этими самыми "полезными методиками".. 
Вся жизнь малыша - это игра. Ребенок не мыслит себя вне игрового пространства, которое создает в основном его воображение. А воображение и фантазия ребенка настолько безграничны, что порой могут искренне удивить и заставить улыбнуться даже самого серьезного взрослого. Нужно только прислушаться к своему ребенку. Когда он попросит поиграть с ним, не отказывайтесь, ссылаясь на занятость: домашние дела не кончатся никогда, а детство вашего крохи пролетит в одно мгновенье.
Очень часто от родителей двух - трехлетних детей приходится слышать: «Да он и не играет. Посидит минут пять и уходит». Чем младше ребенок, тем ниже его способность концентрировать внимание, тем меньше времени он способен заниматься одним видом деятельности. Поэтому не расстраивайтесь, если на подготовку вы затратите в несколько раз больше времени, чем на саму игру. «Урок» с двухлеткой может длиться и пять минут, и даже три, а иногда и чуть больше минуты.?
Не всегда удается заинтересовать малыша новой игрой. Может оказаться, что он до нее еще не дорос. Не беда. Развивающие игры очень часто покупаются как бы немного «впрок». Ведь игра для ребенка является развивающей если она может развить у него еще то, чего он в данный период не умеет.
Многим детям нужно время, чтобы привыкнуть, присмотреться к новой игре. Доставайте ее время от времени и предлагайте ребенку поиграть. Если он категорически отказывается, попробуйте сами начать в нее играть, возможно, тогда малышу станет любопытно, что это вы делаете, и он захочет к вам присоединиться. Не расстраивайтесь, если мальчишка из соседнего подъезда уже складывает третий уровень «сложи квадрата», а ваш малыш еще и к первому подступиться не решается. Возможно, через некоторое время он за один присест одолеет сразу несколько этапов хитрой игры и пойдет дальше. Все дети развиваются по-разному, и нет никаких возрастных рамок, определяющих, когда и в какую игру играть ребенку.
Бывают периоды, когда дети вообще отказываются играть в «развивающие» (логические и словесные) игры. Например, между двумя и тремя годами, малыш начинает осознавать себя как самодостаточную личность. В это время он открывает для себя прелесть самостоятельной спонтанной игры и способен без устали возиться с куклами или машинками. А четырехлетний, впервые обретя настоящих друзей во дворе или в детском саду, упивается радостями ребячьей компании. Некоторые родители воспринимают новые увлечения малыша крайне драматически: «перестал соображать», «ничем не интересуется», – восклицают они , то встревожено, то раздраженно. На самом деле, переживать совершенно незачем. Если вы не будете форсировать события, через некоторое время, самостоятельно усвоив для себя что-то новое и важное, ваш малыш вновь с удовольствием вернется к «умным» играм.
Встречаются и дети артистичные, возвышенные мечтатели, предпочитающие проводить время в мире своих фантазий. Не спешите тормошить малыша. Такие дети очень ранимы, их нервная система крайне хрупка. Заставив «фантазёра» быть как все, требуя от него совершенно не свойственного ему интереса к логическим играм и тяги к энциклопедическим знаниям, вы рискуете разрушить его тонко организованный душевный мир. Возможно, он чуть позже сверстников научится читать и считать, а может быть, и всегда будет слабоват в математике.
Если у вас в семье растет фантазер-мечтатель, устройте ему праздник,-сходите на концерт, выставку,в театр или просто,-купите ему краски,новый диск с его любимой музыкой или захватывающий набор творчества.За вашу чуткость и бережное отношения он отблагодарит вас улыбкой, а со временем выдающимися художественными, музыкальными или литературными успехами.
Присмотритесь к своему ребенку, ведь часть бывает, что дети играет в игры близкие к вашим увлечениям, тем самым копируя вас и ваши привычки. Вы в детстве прекрасно строили дома и целые города или дни напролёт проводили с мячом в компании друзей? Вспомните, во что Вы так любили играть в детстве, и покажите это своему малышу. Истинная увлеченность близкого человека (мамы, папы, бабушки, дедушки...) – самый лучший пример для крохи. Не бойтесь, что Вам не хватает педагогических знаний, игра доступна всем!
Больше общайтесь с ребёнком на доступном для его понимания языке - языке игры и сказки, языке фантазий. Играйте в игры и читайте сказки. Дарите прекрасные минуты общения и игры себе и вашему малышу, и они уже скоро принесут свои плоды.
Вся жизнь малыша - это игра. Ребенок не мыслит себя вне игрового пространства, которое создает в основном его воображение. А воображение и фантазия ребенка настолько безграничны, что порой могут искренне удивить и заставить улыбнуться даже самого серьезного взрослого. Нужно только прислушаться к своему ребенку. Когда он попросит поиграть с ним, не отказывайтесь, ссылаясь на занятость: домашние дела не кончатся никогда, а детство вашего крохи пролетит в одно мгновенье.
Очень часто от родителей двух - трехлетних детей приходится слышать: «Да он и не играет. Посидит минут пять и уходит». Чем младше ребенок, тем ниже его способность концентрировать внимание, тем меньше времени он способен заниматься одним видом деятельности. Поэтому не расстраивайтесь, если на подготовку вы затратите в несколько раз больше времени, чем на саму игру. «Урок» с двухлеткой может длиться и пять минут, и даже три, а иногда и чуть больше минуты.?
Не всегда удается заинтересовать малыша новой игрой. Может оказаться, что он до нее еще не дорос. Не беда. Развивающие игры очень часто покупаются как бы немного «впрок». Ведь игра для ребенка является развивающей если она может развить у него еще то, чего он в данный период не умеет.
Многим детям нужно время, чтобы привыкнуть, присмотреться к новой игре. Доставайте ее время от времени и предлагайте ребенку поиграть. Если он категорически отказывается, попробуйте сами начать в нее играть, возможно, тогда малышу станет любопытно, что это вы делаете, и он захочет к вам присоединиться. Не расстраивайтесь, если мальчишка из соседнего подъезда уже складывает третий уровень «сложи квадрата», а ваш малыш еще и к первому подступиться не решается. Возможно, через некоторое время он за один присест одолеет сразу несколько этапов хитрой игры и пойдет дальше. Все дети развиваются по-разному, и нет никаких возрастных рамок, определяющих, когда и в какую игру играть ребенку.
Бывают периоды, когда дети вообще отказываются играть в «развивающие» (логические и словесные) игры. Например, между двумя и тремя годами, малыш начинает осознавать себя как самодостаточную личность. В это время он открывает для себя прелесть самостоятельной спонтанной игры и способен без устали возиться с куклами или машинками. А четырехлетний, впервые обретя настоящих друзей во дворе или в детском саду, упивается радостями ребячьей компании. Некоторые родители воспринимают новые увлечения малыша крайне драматически: «перестал соображать», «ничем не интересуется», – восклицают они , то встревожено, то раздраженно. На самом деле, переживать совершенно незачем. Если вы не будете форсировать события, через некоторое время, самостоятельно усвоив для себя что-то новое и важное, ваш малыш вновь с удовольствием вернется к «умным» играм.
Встречаются и дети артистичные, возвышенные мечтатели, предпочитающие проводить время в мире своих фантазий. Не спешите тормошить малыша. Такие дети очень ранимы, их нервная система крайне хрупка. Заставив «фантазёра» быть как все, требуя от него совершенно не свойственного ему интереса к логическим играм и тяги к энциклопедическим знаниям, вы рискуете разрушить его тонко организованный душевный мир. Возможно, он чуть позже сверстников научится читать и считать, а может быть, и всегда будет слабоват в математике.
Если у вас в семье растет фантазер-мечтатель, устройте ему праздник,-сходите на концерт, выставку,в театр или просто,-купите ему краски,новый диск с его любимой музыкой или захватывающий набор творчества.За вашу чуткость и бережное отношения он отблагодарит вас улыбкой, а со временем выдающимися художественными, музыкальными или литературными успехами.
Присмотритесь к своему ребенку, ведь часть бывает, что дети играет в игры близкие к вашим увлечениям, тем самым копируя вас и ваши привычки. Вы в детстве прекрасно строили дома и целые города или дни напролёт проводили с мячом в компании друзей? Вспомните, во что Вы так любили играть в детстве, и покажите это своему малышу. Истинная увлеченность близкого человека (мамы, папы, бабушки, дедушки...) – самый лучший пример для крохи. Не бойтесь, что Вам не хватает педагогических знаний, игра доступна всем!
Больше общайтесь с ребёнком на доступном для его понимания языке - языке игры и сказки, языке фантазий. Играйте в игры и читайте сказки. Дарите прекрасные минуты общения и игры себе и вашему малышу, и они уже скоро принесут свои плоды.
ost-18: Казалось бы,как и чем можно развивать малыша если он еще большую часть времени проводит в горизонтальном положении и у мамы на руках.На самом деле у вас сейчас самый замечательный возраст,что бы начать развивать малышку с помощью методики Г.Домана.Эту методику можно применять с возраста 3-х месяцев.Она поможет в дальнейшем накопить вашему ребенку огромный словарный запас(что будет способствовать связной речи),научит узнавать предметы и даже читать цельными словами(как говорится бегло,но это уже естественно когда ребенок начнет говорить и читать)Самое замечательное в этой методике,что она займет у вам минимум времени около 20 мин.в день.