Не согласна!!! Вот именно с этим. А на счет 4-х правил "респект и уважуха" буду так со своими.
Косячный ребенок — сторінка 8
Юля Муха · VIP26 222 перегляди188 відповідей
Иришка, все правильно! Наш сын тоже на втором курсе института и в его воспитании было все ясно, он все понимал. А вот с дочкой другая история и вроде 
одинаково воспитываем.
одинаково воспитываем.А мы каждый день приходим со школы с порисованными руками и кофта тоже разрисованная. И как мне реагировать? Ну нет у меня столько кофточек, что бы менять их каждый день (а у нас в школе требуют только белые блузки). И объясняю ей каждый день и толку нет... 
Знаю... потому как у меня так не один пазл уже улетел... веником в ведро... но мама ж должна соответствовать званию "мамазлюки" 
На детей оч плохо действует непоследовательность родителей, действия папы и мамы должны быть согласованными и последовательными...
ИРИШКА, пожалуйста озвучь первое правило, чтобы не перекапывать всю тему...
но мама ж должна соответствовать званию "мамазлюки" На детей оч плохо действует непоследовательность родителей, действия папы и мамы должны быть согласованными и последовательными...
ИРИШКА, пожалуйста озвучь первое правило, чтобы не перекапывать всю тему...
ну вот значит опять у меня получился спор с тем, кто со мной согласен 
я ж за те же самые правила! руками и ногами! )))
я ж за те же самые правила! руками и ногами! )))Вот оно - первое правило.
Он ее собственный будет когда заработает на его денег и пойдет и купит. Я пару раз тоже чудила, мама мне так и сказала когда заработаешь, купишь и делай что хочешь. Ребенок должен понимать что блага с неба не падают, их покупают родители за деньги, которые трудом заработанные.
Девочки я к вам в кружек мам-злюк
ost-67:
Девочки я к вам в кружек мам-злюк
ost-67:Поддерживаю 
а как же ребенок поймет, что такое собственность, если у него до совершеннолетия ВООБЩЕ НИЧЕГО СВОЕГО? по-моему скорее мама должна для себя решить "вот такую дорогую вещь я не могу со спокойным сердцем отдать на разграбление и поругание...значит мы не покупаем эту вещь"
В принципе, мы говорим об одном и том же, но по другому. Одни считают, что такие "мелкие" пакости - это шалости, другие - что это уже "косяки" (в таком то возрасте). Одни считают, что ребенок самовыражается, другие, что он "косячит" может и неосмысленно, но "косячит". В таком возрасте понимание своих действий уже должно было прийти. То есть одну и ту же проблему мы называем по разному, воспринимаем ее по разному и реагируем тоже по разному. Т.е. мы делимся на мам-разрешалок и мам-запрещалок. Я за самовыражение, но настенная и нательная живопись - это слишком.
скорее так - одни видят в этом проблему, другие нет
я думаю, что у детей прекрасное понимание того, что они делают. а "просто" - это чтоб не объясняться.
я думаю, что у детей прекрасное понимание того, что они делают. а "просто" - это чтоб не объясняться.
Юля, ну вот опиши ситуацию. ты увидела косяк, что ты делаешь?? Возможно ответ -просто-, потому что она уже боится, ты уже ее ругаешь? Или как у вас все происходит?
Да, по разному происходит. Иногда спокойно, объясняю, рассказываю. Иногда строго, наказываю. А бывает и в крик перехожу и отшлепать могу. Мне кажется, что я просто не могу до нее достучаться. Вроде бы поняла, вроде бы осознала, и бац, тоже самое творит. Смотрю в ее глазенки и понимаю, что она ни фига не понимает. Сажусь с ней на переговоры, спокойно хочу разузнать что и как. Спрашиваю: "Доця, ну расскажи мне, почему ты это сделала, ведь мама же тебе рассказывала, почему этого делать нельзя. Ты же мне обещала. Что случилось? ... " А в ответ или тишина и клипанье глазками, или "не знаю".
а кроме разрисованного монитора есть еще постоянно повторяющиеся поступки? ну то есть это всегда одни и те же "косяки" или немножечко разные?
кстати, мне просто для себя любопытно - а как она его разрисовала?ну то есть сам экран закрасила или, может, картинки какие-то? не обижайтесь на меня, если что. если неприятно - не отвечайте.
кстати, мне просто для себя любопытно - а как она его разрисовала?ну то есть сам экран закрасила или, может, картинки какие-то? не обижайтесь на меня, если что. если неприятно - не отвечайте.
Мы уже несколько раз разрисовывали и монитор и саму коробку (не могу лучше объяснить, то что вокруг самого кинескопа), рисуем каляки-маляки обычно ручками, а они плохо вытираются. У телевизора в детской уже весь кинескоп поцарапанный. На кухне, когда она сидела кушала, маркером разрисовала скатерть и стену, тоже в каляки-маляки. Ну и так далее. "Косяков" у нее много, но с разрисовкой самый повторяющийся.
только не кидайтесь тапками (или кидайтесь, как хотите), но по-моему это что-то нервное. точнее как будто какой-то внутренний конфликт у человека. обычно ребенку в таком возрасте каляки-маляки рисовать неинтересно. я не специалист, но думаю, есть смысл посоветоваться со специалистом.
Пока мы с сыном постигали логическое мышление, тоже разные хохмы были. Обнаруживаю шкоду( подпиленный стул), спрашиваю "КТО сделал?" ответ "Не я!" "Давай думать по порядку: нас дома живет четверо - ты, я, папа и кошка. Кошка пилить не умеет, папа на работе, я не буду пилить свой стул, иначе я упаду. Кто остался в списке?" Опять "не я!" Говорю - Ты же умный мальчик, назови кто еще мог сделать. Виноватые глазки - "Я сделал" "Зачем?"( К тому моменту уже понял - за словом "не знаю" следует наказание) "Дед лобзик подарил, хотелось попилить" Объяснила,что надо было палку попросить, а вечером ВМЕСТЕ с папой будешь стул ремонтировать. Но не с наказательными итонациями, а в ключе - Сына, мне ж теперь сидеть не на чем, сделай маме стул пожалуйста.
Девоньки, вчера в инете на фразу наткнулась, до слез меня тронула. Кажись в тему:
Я свяжу тебе жизнь, сынок...
И потом от души подарю.
Где я нитки беру?
Никому никогда не признаюсь...
чтоб связать тебе жизнь, я тайком распускаю свою...
Терпение из этой же пряжи, правда ,девченки?
Я свяжу тебе жизнь, сынок...
И потом от души подарю.
Где я нитки беру?
Никому никогда не признаюсь...
чтоб связать тебе жизнь, я тайком распускаю свою...
Терпение из этой же пряжи, правда ,девченки?
Юля, ты знаешь у меня эта привычка с детства - если я вижу ручку или карандаш - я тут же рисую какую-то дурню : цветочки, треугольники, закорлючки. Только я не рисую на тех предметах где нельзя, а так иногда сама не понимаю когда это я нарисовала, не знаю как объяснить - рука сама рисует. У меня все тетради, листики, документы вечно порисованные были, хорошо что чаще всего карандашом. Вон мне 28 лет уже, а я иногда по телефону говорю - трубку кладу, а вся газета изрисована, при этом я даже себе не отдаю иногда отчета, что рисую.
Единственное, купи ей такую большой альбом А3 формата и дай карандаши, а еще лучше грифель или уголек и пусть сядет где-то на балконе, одна чтоб ее не трогал никто и нарисует все что ей в голову придет, мне реально помогло в детстве, я за пару дней страниц 50 изрисовала, душу отвела.
И еще очень советую дать ей именно простой карандаш и листики такие небольшие отрывные и пусть как только хочет, начинает на них рисовать, пусть они везде лежат. Малая их максимум порвет, а карандаш, если погрызет простой, то это не вредно.
: цветочки, треугольники, закорлючки. Только я не рисую на тех предметах где нельзя, а так иногда сама не понимаю когда это я нарисовала, не знаю как объяснить - рука сама рисует. У меня все тетради, листики, документы вечно порисованные были, хорошо что чаще всего карандашом. Вон мне 28 лет уже, а я иногда по телефону говорю - трубку кладу, а вся газета изрисована, при этом я даже себе не отдаю иногда отчета, что рисую.Единственное, купи ей такую большой альбом А3 формата и дай карандаши, а еще лучше грифель или уголек и пусть сядет где-то на балконе, одна чтоб ее не трогал никто и нарисует все что ей в голову придет, мне реально помогло в детстве, я за пару дней страниц 50 изрисовала, душу отвела.
И еще очень советую дать ей именно простой карандаш и листики такие небольшие отрывные и пусть как только хочет, начинает на них рисовать, пусть они везде лежат. Малая их максимум порвет, а карандаш, если погрызет простой, то это не вредно.
Ваша відповідь
Увійдіть, щоб відповістиГостьових повідомлень на форумі немає — реєстрація займає хвилину.