Высшее образование — сторінка 8

Ми не вивчали літературу та естетику. Взагалі, в нас тільки на перших курсах було кілька загальних предметів, але дуже мало насправді. Соціологія, філософія, релігієзнавство - оце, мабуть і усе. Ділову українську мову я непотрібною не назву, вона профільна на будь-якій спеціальності. Основи бух. обліку в розрізі нашої спеціальності теж не зайві, бо цей напрямок зараз активно користується обслуговуванням в ком. сфері. Все інше так чи інакше стосувалось спеціальності.

з.і. з форматуванням знову якась фігня.

имеют, имеют! еще как имеют. к взрослой жизни имеют.
я бы вообще азы этих предметов в старшую школу закинула.

у меня вместо литературы и эстетики был такой предмет - системный анализ назывался. Тоже, как по мне на тот момент, чушь редкостная.
я только потом увидела закономерности :)))

а про подсчеты стоимости я имела ввиду, что я бы была реалистом. имея ребенка на руках всунуть параллельно еще кучу денег в профессию, (в структуру) которая на сегодня я бы сказала с сомнительной репутацией и сомнительно, что с хорошими заработками :)))
будь я сама по себе - одно. Неся ответственность за ребенка, я все же выберу там где оплачивают лучше. Конечно, если свои кровные на это тратишь.

мой муж, кстати, не имеет высшего образования. Он объяснял свой выбор ПТУ так: я открыл газету и посмотрел - кто нужен и кому платят. туда и пошел учиться.
уже позже подтянули техникумом. Сейчас вот тоже у нас дома стоит вопрос: если продолжать заниматься тем, чем сейчас занят, то разумнее, конечно осилить ВУЗ, потому что при прочих равных условиях на то есть у тебя ВУЗ за плечами или нет, смотреть будут.

Я тоже училась в "Могилянке" на комп. факультете. Согласна с Вами, что практики было мало, в основном мы учились писать программы на разных языках программирования. Никто нас не учил как диагностировать поломку компьютера, как создать локальную сеть (хотя у нас была такая курсовая) и т.д. Сейчас приходится самой совершенствовать свои знания методом проб и ошибок.
P.S. админы, которые работали и учились одновременно в "Могилянке" намного больше знают, чем студенты.

не про цей випадок. Тут Лілечка саме хоче вивчитися на слідчого, а не отримати освіту. Як на мене, то теж, дорога забаганка.

Малось на увазі, що витрачаючи на себе кошти, роблячи манікюр наприклад, ніхто не чекає що йому одразу підвищать платню, а якщо людина витрачає кошти на освіту, то одразу рахують і кількість витраченого і майбутні заробітки. Хоча і зовнішня краса і внутрішня це потреби самої людини, а не роботодавців.

з.і. форматування в ауті

Почему не может?
Это уж довольно сознательный возраст.
Тут , на мой взгляд, в большем все зависит от воспитания и общего восприятия жизни в целом.
К 17-18 лет это уже не ребенок, это уже скажем так в какой-то степени сложившая личность, которая должна адекватно оценивать и понимать, что она хочет в
этой жизни, как себя самореализовать, чего достичь, добится и прочее

ну поправлюсь, не все. но многие. иначе бы не было этой проблемы - отучился, и не нравиться, и работать по специальности не буду и т.п.

Я вроде нормальная была личность в 17 лет, но видать оценивала себя неадекватно :)))

Я с Вами в принципе согласна, но мне бы хотелось,что бы практике уделялось больше времени. Мой факультет называется "Системы и методы принятия решений". Я думаю это один и тот же факультет, только его слегка переименовали.

Среди почти 3000 выпускников - 114 медалистов. Из них золотыми медалями награждены 89 выпускников, а серебряными - 25.

Больше всего медалистов среди выпускников учебных заведений нового типа: муниципального коллегиума - 11 медалистов, морского лицея - 10 медалистов, экономического лицея № 2 - 9 медалистов, специализированной школы искусств и прикладных ремесел - 7 медалистов, гимназий № 41 - 10, №4 - 7, №2 - 5, лицея «Педагог» - 5 медалистов.
Среди выпускников общеобразовательных школ 7 медалистов обучались в СОШ № 11 и 6 - в СОШ № 1.

Не ожидала такого рейтинга от НКИ (все равно все его зовут именно так).

Я тільки досі не зрозумію, за які досягнення дають національного. Три наших стабільно пасуть задніх у порівнянні з ненаціональним (до речі, єдиним україномовним).