Гуманитарная гимназия № 2, Николаев — сторінка 11

Почему то априори вы полагаете, что все хотят/должны стараться быть самыми-самыми (умными, творческими и т.д.). Это ложный посыл в моем понимании.

Тоже училась во 2й гимназии, никого не гнобили за достаток родителей, но дружили только с детьми "похожими" по статусу родителей и возможностям. По-моему, это есть везде.

ну какой там плод, когда три года назад за год надо было сдать 800 грн.-1000 грн. ежегодно на ремонт, ежемесячно в фонд школы (включая лето) по 60 или 70, и в фонд класса уже не помню по сколько. И так три года подряд.

Я когда пришла в морской лицей в 10м классе, все дети были новонабранными и ни у кого не было никаких преимуществ. И дружили уже больше по знаниям. Естественно были "ботаники" и "двоечники". Как в любом коллективе был костяк, но не по "статусности" и материальному положению родителей.

РАССКАЖУ ТЕПЕРЬ и я ))

Мы ходим в 1 класс к Елене Александровне Симоненко
У нас в классе ничего нет, ни ноута ни проектора и тому подобных вещей. Супер богатых детей у нас нет. А есть и родители с достаточно скромным достатком.
Сдавали на тетради 200 грн, в обычных школах столько же сдавали и тетради такие же. Машин у половины нет, у нас тоже
Класс делает не учитель, а родители. Мы например с одноклассниками каждую субботы собираемся, кто может. Например 8 января у меня дома устраивали детям дискотеку, это и сплочает и сдруживает детей. Сегодня, я вот в 9 вечера вернулась, собирались у других. И детям весело и взрослым не скучно

Насчет сумм - родители , дети которых ходят в малышок подарили учительнице на НГ сумму денег (не буду тут называть), мы подарили от класса 32 человека в половину меньше, так что суммы и подарки опять же идут только от родителей. Если мамочки кричат 300 грн это не деньги и большинство или даже половина соглашается то отсюда и идут сплетни и слухи о дороговизне школы и т.д. и т .п.

И правильно сделал

Проблему социальных слоев раздувают те, для кого она значима. А это уже зависит от того, как воспитали ребенка. И если ребенку родители не смогли внушить, объяснить или привить понимание того, что тебя НЕ ДОЛЖНЫ воспринимать только с одной стороны - со стороны родителей, которые зарабатывают, то здесь и возникает конфликт. Учите детей и себя преподносить, и других воспринимать.

Дружба строится не нс деньгах родителей, а на общих интересах. При этом вполне естественно, что у людей сходных по материальным возможностям схожие интересы.
Другой вопрос, как добиться уважения одноклассников.

Для меня достаточно, что со мной доброжелательно поздоровались, а не отвернулись. А это уже вопрос воспитания, а не материального положения!

Это к Федоренко относится?

И я согласно с Ириной, что атмосфера в классе создаётся отчасти родителями.
Вы молодцы, что стараетесь сплотить класс!

Большинство того,что говорят о школе-сочинение на вольную тему)Вернее,на тему "Как страшно жить ,несправедливо и дорого")
Слухами земля полнится)

Beretta,читаешь мысли)

Меня вообще это никак не напрягает
Свой круг общения у меня остался и я им довольна))

Вобщем, обсуждать бесполезно, потому что у каждого своё мнение, которое останется при нём))

Ну Вы же априори называете контингент избалованным



Я сейчас не о суммах за ремонт и тд, а за то, на какой машине ездят, в какой одежде ходят, и паркетом пишут или нет.

Да, о Федоренко у нас он все время был "Кабан" )))

О, а физичка замуж вышла))) а еще говорят Денисенко уволили(лась) )))

согласна на все 100)

это вы напрасно так думаете.
1. Каждый учитель должен развиваться и владеть своим предметом на любом уровне, от 5 до 11.
2. Постепенный переход в преподавании по параллели (в 5, 6, 7 и т.д.) позволяет учителю совершенствовать свое мастерство, так как он полнее и лучше понимает значение той или иной темы в курсе, научается лучше ее преподавать (с учетом того, что уже было и того, что будет в дальнейших классах).
3. Пропедевтика очень важна. Учитель видит, что если он прохалтурил в какой-то теме, то это ему же "аукнется" в следующем классе. А так - никакой ответственности, другой будет выгребать твои косяки.
Как правило, учитель получает параллель, поэтому речь о наборе всех классов не идет (ну, может, на некоторых предметах, где один урок в неделю). Но когда учитель не получает следующую параллель, это плохо и для него, и для детей.
Говорю вам как дипломированный учитель с 6 летним стажем преподавания.

У нас тоже)) Наверное он и сейчас "кабаном" остался))

Какая физичка замуж вышла???