У вас є зрозуміла умова - скільки кутів буде у чотирикутника після того, як відрізати кут. Хіба там питають, скільки кутів буде у відрізаної частини?
Миколаївський муніципальний колегіум (школа 38) — сторінка 41
Аннушка · VIPЗакріплена344 189 переглядів1 949 відповідейЗараз цю тему дивляться1
Так как ваш ребенок ответил и что сказали? Нужно было все варианты или нет?
Что ответили другие - тоже интересно.
Что ответили другие - тоже интересно.
а з якого класу дитина вже повинна розуміти, що є різні варіанти?
Мне эта задачка напомнила детский анекдот про мультик "38 попугаев"
Идет суд над удавом. Попугай предлагает "Давайте отрежем удаву хвост!" Мартышка: "Да! Да! И по самые ушки!!!"
Идет суд над удавом. Попугай предлагает "Давайте отрежем удаву хвост!" Мартышка: "Да! Да! И по самые ушки!!!"
· змінено
Посилання на повідомлення #699134Для желающей учиться в ММК - с рождения ))) она должна подозревать, что везде может быть много вариантов! )) У нас уже были смешные случаи на эту тему, но с ходу не вспомню.
· змінено
Посилання на повідомлення #699136Та прямо там, як відрізати кут перетворюється на розділення навпіл по діагоналі?
Я розумію, що для того, щоб бідні батьки не сушили голову при розв"язанні задач, треба передбачати все. Просто, мабуть, автори підручнику очікували, що розв"язувати задачі будуть діти, а не їх батьки.
з.і. просто якщо присіпуватись, то умови будь-якої задачі можна назвати некоректними. Наприклад, треба роздати 7 дітям 10 яблук. Але ж не сказано, що яблука можна усім дітям. А раптом в когось страшенна алергія на яблука. Але можна ж роздати і заборонити дитині їсти. Але дитина може бути неслухняна або маленька. А вік дітей та їх алергічний статус не вказано. Ого, скільки варіантів вийде. Некоректна задача, виходить.
Я розумію, що для того, щоб бідні батьки не сушили голову при розв"язанні задач, треба передбачати все. Просто, мабуть, автори підручнику очікували, що розв"язувати задачі будуть діти, а не їх батьки.
з.і. просто якщо присіпуватись, то умови будь-якої задачі можна назвати некоректними. Наприклад, треба роздати 7 дітям 10 яблук. Але ж не сказано, що яблука можна усім дітям. А раптом в когось страшенна алергія на яблука. Але можна ж роздати і заборонити дитині їсти. Але дитина може бути неслухняна або маленька. А вік дітей та їх алергічний статус не вказано. Ого, скільки варіантів вийде. Некоректна задача, виходить.
Тяпа, да со стороны смотрю на уровень задач, поэтому и вопросы задаю:)
Понятно, что через 5 лет задачки изменятся, но уже сейчас удивительно, что есть задания, в которых все варианты должы детки называть.
И все-таки, сколько решений требовалось назвать? Или одного было достаточно?
· змінено
Посилання на повідомлення #699142Это не учебник, а тестирование. В учебниках (точнее, в дополнительных пособиях) для детей задачки гораздо сложнее на самом деле, и там учат находить как раз все варианты. Но такая задача в этом году была неожиданностью. На самом деле сложные задачи дают шанс заработать дополнительные очки наиболее подготовленным детям. В прошлом году было гораздо проще для всех.
А как узнать, где заканчивается угол? И почему его нельзя отрезать через хотя бы одну из вершин?
Их всего 4 на самом деле :)
Имеется в виду одномоментное отрезание углов, а не пошаговое кромсание получившейся фигуры
Имеется в виду одномоментное отрезание углов, а не пошаговое кромсание получившейся фигуры
Можна.
В принципі, там не сказано, що різати треба прямо. Давайте візьмемо фігурні ножиці і відріжемо не прямою лінією, а ламаною і вийде в нас в новій фігурі 10-15-20 кутів.
Будь-яку умову можна назвати некоректною, якщо почати щось вигадувати таке, чого там не пропонувалось. Але я чомусь думаю, що якщо людині дати ножиці та квадрат та попросити відрізати куточок, то вона відріже куточок, а не почне проявляти дива вигадливості.
В принципі, там не сказано, що різати треба прямо. Давайте візьмемо фігурні ножиці і відріжемо не прямою лінією, а ламаною і вийде в нас в новій фігурі 10-15-20 кутів.
Будь-яку умову можна назвати некоректною, якщо почати щось вигадувати таке, чого там не пропонувалось. Але я чомусь думаю, що якщо людині дати ножиці та квадрат та попросити відрізати куточок, то вона відріже куточок, а не почне проявляти дива вигадливості.
у меня в детстве дома была куча всяких книжек по занимательной математике, геометрии и т.д. так вот такие задачки именно с таким подтекстом (ну то есть надо найти все возможные варианты) были в большом количестве. и это были задачки для любого возраста, потому что там специальных знаний не надо, там просто нужны наблюдательность и соответствующий склад ума.
Цитировать не получается.
Да откуда же я знаю какой ответ нужен - я и то была сразу была уверена, что 2 ответа, а нашли еще третий. Учитывая, что есть задания вроде: смайлик +зірочка+смайлик=7, в котором надо было все варианты называть, то подозреваю, что и эта задача к таким относится.
В мене теж було безліч таких книг, але там геть не такого плану були задачі.
· змінено
Посилання на повідомлення #699153Так и сделает, но только потому, что это наиболее очевидное решение. Если попросить подумать еще, то "почне проявляти дива"... але тільки якщо має математичні здібності!
В математике очень важно уметь находить все варианты
P.S. Excusez-moi за смешение языков - начинаю писать по-русски, а потом оказывается, что проще было начать сразу на украинском, но уже лень переписывать ))
В математике очень важно уметь находить все варианты
P.S. Excusez-moi за смешение языков - начинаю писать по-русски, а потом оказывается, что проще было начать сразу на украинском, но уже лень переписывать ))
Тяпа, согласна! в этом суть математики - найти все возможные решения, а не первое очевидное
А в умовах задачі написано - знайти всі можливі рішення і порахувати усі кути на всіх фігурах?
· змінено
Посилання на повідомлення #699160А нам задали вопрос: "Продолжить ряд: вишня, слива, груша...." подразумевали продолжить ряд фруктами, а моя сказала , что это деревья и продолжила ряд фруктовыми деревьями, нам засчитали)))
А по-поводу треугольника, нам сказали отрезать один угол, получится 4-х угольник......
А по-поводу треугольника, нам сказали отрезать один угол, получится 4-х угольник......
любая МАТЕМАТИЧЕСКАЯ задача подразумевает нахождение всех возможных решений, иначе она не считается до конца решенной. я согласна с тем, что от первоклассника возможно вполне достаточно и одного самого очевидного ответа, но это не значит, что остальные неверны, а поиск всех возможных решений в данном случае не равен поиску приключений на пустом месте.
· змінено
Посилання на повідомлення #699162О, если бы детей набирали в юридический коллегиум, то, несомненно, самыми гениальными были бы признаны те, кто сумел бы доказать, что от них этого нигде не требовалось 
Но это математическая школа, и здесь важно умение мыслить соответственно.
Но это математическая школа, и здесь важно умение мыслить соответственно.Ваша відповідь
Увійдіть, щоб відповістиГостьових повідомлень на форумі немає — реєстрація займає хвилину.