Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) — сторінка 2
Цитата: Конфетти 26 Август 2013 18:52а к кому можно обратиться? к каким специалистам?Так и есть. Наверняка же не специалисты говорят о диагнозе?
Цитата: АЛЕКС26 26 Август 2013 19:41Спасибо за Ваш пост.(для уточнения следует посетить школу и пронаблюдать, насколько одинаково это СДВГ проявляется на первом и последнем уроках) после этого следует сделать первый вывод. да, накканунее дите должо хорошо отдохнуть. все.
Только немного не поняла на что именно нужно обратить внимание? как первый урок должен отличаться от последнего?
на первом уроке действительно он намного более усидчивый.
Учительница говорит, что будто он очень старается и у него получается: поднимает руку, участвует в процессе и т.д., но потом... На уроке он особо никому не мешает - забавляет сам себя: играет с пеналом, закладкой и т.д.
Бывают дни, когда он включается на весь день (за это его в школе очень хвалят, дарят наклейки, присваивают звания "профессор" и т.д.), но на след. день всё заново.
почти всегда "включается" на математике (усно!)
третий год читаем ежедневно и никак не переходим тот рубеж, когда буквы, слоги уже составляешь, а читать быстро и связно еще не получается..
извините, убегаю, если что, кидайте вопросы вличку, а то 1 сентября и посадка - неотвратимое зло) и занимеют море времени.
Цитата: Аннушка 27 Август 2013 13:39к невропатологу, а тот направит к психиатруа к кому можно обратиться? к каким специалистам?
Цитата: Аннушка 26 Август 2013 18:36Кто сталкивался с таким понятием как СДВГ?
В нас такий діагноз. Лікуємось медикаментозно курсами по 2 міс. через кожні 3 міс. Всі призначення робить невролог.
Цитата: Orchid 27 Август 2013 15:11а на основе каких симптомов поставили такой диагноз?В нас такий діагноз. Лікуємось медикаментозно курсами по 2 міс. через кожні 3 міс. Всі призначення робить невролог.
+ у Вас помоему всё отлично с учебой, так?
девочки поделитесь контактами специалистов.. лучше показаться и знать, что делать дальше
Цитата: Аннушка 27 Август 2013 15:17+ у Вас помоему всё отлично с учебой, так?а на основе каких симптомов поставили такой диагноз?
Все що є в описі СДУГ- це про нас)) Із навчанням все добре, але без ліків ми б не впоралися.
· змінено
Посилання на повідомлення #731367Цитата: Аннушка 27 Август 2013 15:17+ у Вас помоему всё отлично с учебой, так?а на основе каких симптомов поставили такой диагноз?
Ань, это, похоже, влияет не на результат, а на процесс. У нас все очень похоже, качество знаний не страдает, но учиться (точнее, участвовать в школьном процессе обучения) ребенок не хочет/не может категорически.
Кстати, все время думала, почему он никогда (!) не лепит, не рисует и не раскрашивает (но конструктором много играет). А это, оказывается, симптом. За лето так и не дошли к невропатологу... я подозревала, что нам туда ) Сейчас, наверное, очереди с профосмотрами?
Дефицит внимания ему даже логопед ставила, попросив повторить пару предложений
Цитата: Тяпа 27 Август 2013 15:25Кстати, все время думала, почему он никогда (!) не лепит, не рисует и не раскрашивает (но конструктором много играет). А это, оказывается, симптом. За лето так и не дошли к невропатологу... я подозревала, что нам туда ) Сейчас, наверное, очереди с профосмотрами?Ань, это, похоже, влияет не на результат, а на процесс. У нас все очень похоже, качество знаний не страдает, но учиться (точнее, участвовать в школьном процессе обучения) ребенок не хочет/не может категорически.
Дефицит внимания ему даже логопед ставила, попросив повторить пару предложений
- а как у вас с чтением? (просто это часто связывают)
- не лепит, не рисует никогда? или сам не попросит? (мой за компанию всегда согласится.. но не надолго)
- логопед ставит такие диагнозы? нам только сказали, что нужно работать над буквой "Л"
· змінено
Посилання на повідомлення #731383Цитата: Аннушка 27 Август 2013 15:39- не лепит, не рисует никогда? или сам не попросит? (мой за компанию всегда согласится.. но не надолго)- а как у вас с чтением? (просто это часто связывают)
- логопед ставит такие диагнозы? нам только сказали, что нужно работать над буквой "Л"
Чтение рассматривает исключительно как школьную необходимость. Книги (особенно художественные) не привлекают. Летом согласился читать по 2 страницы, читал четко до конца страницы, потом хлоп - все! я прочитал. Ему все равно, что там может быть даже знак переноса ))) что дальше - не интересует. Разве что энциклопедии может почитать, а про художественное говорит - оно все пустое )))
Лепка-рисование - нет, вообще никогда! Только в школе на уроке. За свою жизнь ни одной раскраски не раскрасил - может с десяток картинок раскрасил и столько же нарисовал.
Да, логопед ставила диагноз "дефицит слухового внимания", но работа над ним была запланирована после коррекции звуков, в тот период мы много пропустили и проблему не пофиксили.
я снова с вами. итак, если интересно, все таблеточки, назначаемые при СДВГ , это попытка компенсировать недостаток работы коры гол мозка, т е подкорка, в целом, работает как активизатор всего, что ребенок хочет, а кора оказывает тормозящее влияние. при замедленном созревании коры ( а дозревает она к 12 годам))) тормозящее влияние недостаточно. т е самопроизвольный контрол затруднен, затруднена концентрация того вида внимания, которое надо нам, обучающим дитя людям, а вот концентрация внимания на развлечениях, на еде, на играх не нарушена (если нарушается даже это, то уж совсем труба) кора созреет и клеточки закончат свою дифференцировку по-любому! но у некоторых чуть позже, чем у оснвной массы учащихся. замедленное созревание коры может быть наследственным, может быть результатом влияния неблагоприятных внутриутробных факторов (кора гибнет или повреждается первой, подкорка намного выносливее), как результат кислородного голодания в процессе родов, ну, мож еще что, все не знаю))))
Судя по описанию, у меня такой же синдром был в детстве. Учится мне захотелось только к 4 классу, читать я не хотела, как меня не мучали, из-за этого у меня был постоянные конфликт с учительницей. Лепить, рисовать и т.д. меня тоже не тянуло. Находила подруг и знакомых, которые делали эти все домашние задания за меня))) Рада, что у моей мамы не было столько свободного времени, она не читала умные статьи и не тягала меня по врачам. Перемучались первые 3 класса, подкорка у меня сформировалась я так понимаю из темы и начала я нормально учится. С логикой и математикой у меня проблем ни когда не было, поэтому и определили меня в 1-А, по уровню общего умственного развития, чем была очень не довольна моя первая учительница.
Ваша відповідь
Увійдіть, щоб відповістиГостьових повідомлень на форумі немає — реєстрація займає хвилину.