Книги для детей — сторінка 8

Ми тільки зараз почали читати книжки, зараз читаємо лісову школу.А спочатку читали буквар , читанка після букваря, перша книга для читанняпотім читали ось цю серію Махаонпотім читали квітку сонця
а тепер читаємо Лісова школа та пригоди кицика мицика

В школе ))) Дело в том, что Вовка к чтению равнодушен, для него читать книжку в свободное время - так же неестественно, как взять задачник по математике и решать в свое удовольствие )))В школе у нас обязательно иметь с собой домашнюю книгу для чтения, она идет как заполнитель любого количества свободного времени. Сначала читали тоже "Квітку сонця" - для начальной школы это must have! У них и на уроках использовалась. Квитку просто обожал, но неожиданно забросил и взялся за "Слова-чарівники" - истории про зверят с очень низкой художественной, но хорошей учебной ценностью   В каждой главе ненавязчиво изучается 3-5 фразеологизмов.

А больше ничего художественного не читал. В школу сейчас таскает "Енциклопедію відповідей для чомучки", ее же и дома пользует. Но чтение воспринимает только как учебное упражнение.Поэтому буду рада, если кто-то подскажет действительно стоящее и увлекательное художественное на украинском. Я вижу, что все читают "Лісову школу", но все не могу на Нестайка решиться... что-то во мне сопротивляется... но может и правда стоит попробовать подсунуть ребенку. 

Я все же склоняюсь к адаптированной литературе для малышни! Вот сейчас порылась на полке, что бы дать почитать ребенку, попался сборник волшебных сказок. Открываю - первая "Золушка". Читаем:"Один багатий удівець одружився вдруге з удовою, такою чванливою та гордовитою, якої відколи світ світом, ніхто й не бачив" Я уверена, что МОЙ ребенок из этого предложения понял бы только несколько отдельных слов - точно так же, как мы, читая текст на малознакомом языке, понимаем только некоторые слова, а смысл не доходит :)  В адаптированной тексты тщательно вычищены от ненужной пока лексики и оборотов, и упрощены предложения, т.е. нет сложных предложений, занимающих целый абзац, как мне дальше в этой книжке встретились.

А хіба це не мета книг - розширювати словниковий запас дитини, допомагати дізнаватись їй нові слова і так далі? 

Потім і мислення у читачів виявляється таким же... Вичищенним і коротким. Не позбавляйте дітей тренажерів :) Звідки ж він дізнається про ці слова і оберти, якщо не зустріне їх у книжках?

Да, но делать это нужно постепенно. Если ребенок не понимает половину слов, то никакой пользы не будет. Взятая мной книжка по возрасту для мелких, но по тексту совсем не так.. Вот дальше: "Царівна непомітно ккинула в келих вина дурман і подала магрібінцеві, а той випив вино воднодух і за хвилину впав долілиць непритомний". И тем более какая польза от сложных предложений на абзац и непонятных ребенку оборотов? Особенно если ребенок в быту разговаривает на русском, то словарный запас достаточно пополняется и из адаптированной, она ж адаптирована не до примитивного уровня, а до соответствующего возрасту ребенка и учитывающего его словарный запас. Так же поступают и при изучении иностранного языка, правильно ведь? Сложность текста увеличивается постепенно.
Мы недавно бились с ребенком над связью таких простых слов "занедужав" и "недуга". Без моей помощи ребенок не разобрался, что с мальчиком произошло...причем намеки не помогли, пришлось указать прямо  

Мій досвід показує, що чим більше Саня читає (а в нас адаптоване взагалі за літературу не вважається і вдома не зустрічається :)), тим рідше він запитує про значення слів, бо краще орієнтується в інтуітивному розумінні словоутворення та навчився користуватись словниками. Зараз здебільшого питання по суті подій, на кшталт "чому і навіщо хтось щось зробив", а як би ти зробила, а що буде, якщо...

А я вот выше показывала книжку "Слова-чарівники" - отличный тренажер, соответствующий возрасту Не забывайте - разговор идет о детях, которые еще только-только научились читать! Не о 3-4-классниках, а даже дошкольниках. Всему свое время. Большинство из них едва слоги в слова складывает, и им еще нужно мысль уловить, к чему излишне нагружать? Пока он каждый раз спросит, что это такое, забудет вообще о чем сказка была. Можно тогда порекомендовать почитать ребенку учебник по физике - пусть мышление развивает заодно? ))

Ну це ж не проблема книжки, що дитина в Україні вивчає українську мову як іноземну.

Саня спочатку зачитався довгими книжками російською і оповіданнями українською, а потім вже почав читати все обома мовами. Зараз весь час просить мене завантажувати йому українською книжки, а їх фіг знайдеш :)
Можливо, твоїх малих теж не одразу на українські книжки налаштовувати, а на суміш, так би мовити?Ф

А Вовка совсем не умеет читать по-русски  Да и школа украинская все же, надо навыки тренировать.Аля, вот Конфетти спрашивала, какие книжки сразу после Букваря читать - а вы что читали? Самое первое, только научившись читать предложения? Только не говори, что Властелина колец и со словарем, я в обморок свалюсь  Хотя допускаю, что у вас и такое могло быть 

Трошки народних казок, а потім "Гаррі Поттера", щоправда російською :) Кільця поки не пішли :), а от "Хоббіт" на ура :) Кір Буличов перечитується вже вкотре (російською), Нестайко і Сухомлинський Українською, заглядається на Азімова, але там мені треба перебрати, що проходить цензуру по віковому цензу :) Ще був Драгунький (дві однакові книжки - російською і українською), Сутєєв, купа енциклопедій для дітей.
Ще згадаю - напишу.

А что, у вас СРАЗУ ЖЕ после букваря техника чтения позволяла Гарри Поттера читать? Мне вот тоже интересно, что предложить почитать, но до ГП явно не доросли. "Дівчинку з Землі" Булычева я как раз на днях купила, сама перечитала и отложила, убедилась, что еще рановато даже для чтения мною перед сном (правда, мне приходится учитывать, что читаю двоим сразу, а младшему только 4 года). Мы еще сказочки читаем типа волшебников изумрудного города )))
Дабы меня не обвинили, в том, что зря отложила "такую простую книжку по детскому мультику", цитата из Булычева:"Від легкого поштовху двері слухняно розчинилися. Невелика кімната була обставлена й прикрашена за ілюстраціями в історичних романах із життя Землі. В ній були кришталева люстра й гасниця без гнота, вольфрамовий самовар і японська ширма". Не знаю, как чьим детям, но моим было бы пока что скучно и непонятно. Такое описание скорее для взрослых.

Мы читали с удовольствием например такую, только на украинском, там целая серия замечательных историй для детей, и довольно легко читается.

Вголос, можливо, а коли читають про себе, то уфва саме такими текстами розвивається, а не простими і різаними.
Навіщо техніка читання для читання? Техніку оцінюють в школі :) Про себе можна читати набагато швидше, ніж в голос.

Аля, мы говорим о детях, которые еще не умеют ЧИТАТЬ на самом деле, а только научились ПРОЧИТЫВАТЬ, складывать буквы в слова!!! Ты уже забыла этот период, или Саня был гением и букварь даже не читал? В этом возрасте многие дети, прочитав рассказ в 100-200 слов, не всегда в состоянии внятно рассказать, о чем был текст! Это абсолютно точно по отзывам родителей наших первоклашек в начале года, а ты знаешь, что в этой школе дети не самые глупые )) В первом классе уже полегче, конечно, но нам  интересно, что читать СРАЗУ после букваря. У меня вот младший еще подрастает

Це не врахувала. Саня читає сам з п'яти років, тому в школі він вже читав, що цікаво, а не вчився. "Тоди ой", прибираюся з теми :)