Здравствуйте.Моему сыну 5 лет.Поздний ребенок,родила его в 38 лет.В детский сад пошел в 2 года,спокойно,без слез с самого первого дня.Мы живем в маленьком поселке,детей тут немного,в его группе были дети с 2 до 4 лет,он самый маленький.На тот момент он еще мало говорил,так что начало проблемы я как-то упустила.Говорит он хорошо,речь развита.Но в садике он общается только с детьми,с воспитателями за все это время не произнес ни слова.Если говорит с каким-то ребенком и увидит,что за ним наблюдает воспитатель,тут же умолкает.Стихи и песни запоминает хорошо,но поет только вместе со всеми,в одиночку ничего произносить не будет.Дома говорит со всеми домашними,стоит придти кому-то постороннему-молчит.В магазинах несколько раз сам обращался к продавцу с просьбой продать шоколадку.С соседкой по дому пару раз говорил,сейчас опять молчит,на ее вопросы не отвечает.На улице с малознакомыми людьми тоже сам заговаривал пару раз-и на этом все.Были летом в гостях у родных,заговорил только через сутки с одной родственницей причем так,что не остановишь,но стоило появиться в квартире другим родным-снова молчание.Были у психолога,она провела тесты,сказала,что аутизма у него нет,и больше ничего.Я думала,что у меня просто очень застенчивый малыш,пока не наткнулась на статью о мутизме у детей.Беда в том,что мы живем в глуши,нет возможности посещать занятия в группе с психологом.Вы не подскажете мне,чем я хоть как-то могу помочь сыну?Ему через два года в школу,я даже боюсь думать о том,что нас ждет,если он так и не заговорит...
Здравствуйте.Моему сыну 5 лет.Поздний ребенок,родила его в 38 лет.В детский сад пошел в 2 года,спокойно,без слез с самого первого дня.Мы живем в маленьком поселке,детей тут немного,в его группе были дети с 2 до 4 лет,он самый маленький.На тот момент он еще мало говорил,так что начало проблемы я как-то упустила.Говорит он хорошо,речь развита.Но в садике он общается только с детьми,с воспитателями за все это время не произнес ни слова.Если говорит с каким-то ребенком и увидит,что за ним наблюдает воспитатель,тут же умолкает.Стихи и песни запоминает хорошо,но поет только вместе со всеми,в одиночку ничего произносить не будет.Дома говорит со всеми домашними,стоит придти кому-то постороннему-молчит.В магазинах несколько раз сам обращался к продавцу с просьбой продать шоколадку.С соседкой по дому пару раз говорил,сейчас опять молчит,на ее вопросы не отвечает.На улице с малознакомыми людьми тоже сам заговаривал пару раз-и на этом все.Были летом в гостях у родных,заговорил только через сутки с одной родственницей причем так,что не остановишь,но стоило появиться в квартире другим родным-снова молчание.Были у психолога,она провела тесты,сказала,что аутизма у него нет,и больше ничего.Я думала,что у меня просто очень застенчивый малыш,пока не наткнулась на статью о мутизме у детей.Беда в том,что мы живем в глуши,нет возможности посещать занятия в группе с психологом.Вы не подскажете мне,чем я хоть как-то могу помочь сыну?Ему через два года в школу,я даже боюсь думать о том,что нас ждет,если он так и не заговорит... МОжет, он действительно застенчивый? я в детстве заговорила года в три, причем целыми предложениями, а до этого практически молчала. И потом еще помню мои глюки: я стеснялась говорить с папой, страшно смущалась, когда со мной заговаривали и чужие и родственники, а еще почему-то стеснялась говорить слово "меня " или "мне". В саду с воспитателями , в школе начальных классах в основном молчала, при этом всегда зная и понимая, что меня спрашивают. Ну вот просто что-то меня тормозило с ответами, боялась, что смеяться будут дети, что воспитатель скажет, что ответ мой неправильный. Зато письменные работы были на отлично ))) А вот с мамой-бабушкой, со своей подружкой в саду прекрасно общалась.
Но лучше конечно вам пойти к другому психологу. Но не нужно и так пугаться, вот сами же говорите, что с детками он общается, и со взрослыми иногда может сам заговорить.
Не, есть такой мутизм, но автор, скорее всего, напрасно читает психиатрические статьи. Если их читать, то у каждого из нас найдутся симптомы шизофрении и других диагнозов Сейчас убегаю, вернусь - напишу из своего опыта.
Не, есть такой мутизм, но автор, скорее всего, напрасно читает психиатрические статьи. Если их читать, то у каждого из нас найдутся симптомы шизофрении и других диагнозов Сейчас убегаю, вернусь - напишу из своего опыта.
Вот поэтому и назвали элективным (избирательным) мутизмом, при котором в одной ситуации ребенок нормально общается, в другой - молчит. Выбирает, с кем хочет разговаривать, а с кем нет. Вот, например: http://ilive.com.ua/health/elektivnyi-mutizm_24807i1921.html
В общем так. Симптомы прямо с меня в детстве списаны. Возможно, несколько поможет взгляд на проблему изнутри. Став взрослой, нередко возвращалась мыслями в детство и пыталась разобраться, что это было и почему. Из того, что поняла - причины были однозначно в том, как взрослые общались со мной.
Ради интереса сейчас заглянула в статью про элективный мутизм, там автор считает одной из причин то, что ребенок не желает показать, что он чего-то не знает, и поэтому молчит. Но в моем случае все было с точностью до наоборот. Я была крайне развитым нтеллектуально ребенком, в пять лет уже читала книги буквально стопками и замахивалась на "Науку и жизнь". А в жизни постоянно приходилось встречаться со всякими тетками, которые считали, что детьми нужно разговаривать как с умалишенными - упрощенно и слащаво, а если удастся - еще и потискать противными толстыми руками )) Общаться с ними не было ни малейшего желания. Молчала и при первой возможности смывалась куда подальше. А поскольку все это, как правило, происходило в присутствии мамы, то со временем выработался рефлекс: в присутствии родителей со взрослыми я не разговариваю. Исключение - только с некоторыми, которые позволяли себе роскошь общаться с ребенком на равных. Также если оставалась наедине с неприятным мне человеком, то не разговаривала в его присутствии с другими взрослыми или детьми. Это шло уже на уровне шаблона, который сами же взрослые (в том числе моя мама) усугубляли, не давая мне из него вырваться, считая, что я так веду себя всегда и со мной нужно вести себя как-то по-особому. Кстати, к застенчивости это не имеет отношения, скорее взрослые, обращая излишнее внимание на такое поведение ребенка, сами сделают его застенчивым, как бы внушая ему, что он такой.
С девочками не общалась вообще, т.к. разговаривать с ними было не о чем, они все были пустышками, не любили думать и играли в дурацкие дочки-матери. С мальчишками можно было хотя бы в силе и ловкости посоревноваться. Дальше поступали в школу. Обычное собеседование, но рассчитанное на обычных советских детей, которые, идя в школу еще не знали ни букв, ни цифр и вообще ничего. Само собой, вопросы были на уровне определения, совсем ты даун или нет, про кошечек-зайчиков, с соответствующей интонацией учителя. Отвечать отказалась наотрез. Мама потом долго бегала и уговаривала принять меня в школу, т.к. посоветовали в интернат для умственно отсталых )))) Взяли. Первые пять лет была круглой отличницей к недоумению учителей, которые не хотели брать. На уроке работала не слишком активно, просто было неинтересно, слишком легко. Обычно дожидалась момента, когда выяснялось, что весь класс не знает, и позволяла себе поднимать руку. С ответами - и устными, и письменными было все отлично, но о том, что не относилось к учебе, с учителями разговаривать избегала. В остальной жизни в общении со взрослыми проблем не было: покупала все, что нужно в магазинах, сама записывалась на все подряд секции и кружки и вообще была нормальным ребенком. Но общение со взрослыми было сведено до жизненно необходимого минимума и удавалось только в отсутствие рядом родителей или других знакомых взрослых. Прдолжалось это лет до 13-14, наверное. Потом просто отпала необходимость в сопровождении родителей, и это постепенно перестало мне мешать.
Со всоей стороны могу посоветовать присмотреться к тому, как взрослые общаются с вашим ребенком, обиняками (очень осторожно) разузнать у него, что в них ему нравится, а что нет. Хотя бы в виде монолога-размышления в присутствии ребенка, изредка интересуясь, как он сам считает. Возможно, придется пояснить ему, почему они так себя ведут, и как на это стоит реагировать самому ребенку. Воспитатель в садике, само собой, у такого ребенка попадет в черный список :) Слишком уж много они неприятного делают. Давайте ребенку побольше самостоятельности, по возможности поручите ему делать все покупки, а сами стойте где-то неподалеку, очень постепенно (можно издалека) включаясь в разговор. Пусть привыкает общаться в вашем присутствии. Но ни в коем случае не настаивайте, если откажется, а повторите попытку позже. И не акцентируйте внимания на эту особенность ребенка и никому в его присутствии о ней не говорите! Максимально повышайте самооценку, чтобы особенности общения отошли для ребенка на задний план. В общем, делайте все возможное, чтобы он не понял, что общается как-то не так, как от него ожидают, чтобы это не превратилось в шаблон общения.
Опять тороплюсь, может быть, не все написала и упустила что-то важное, если что - пишите в личку. Удачи!
Сейчас убегаю, вернусь - напишу из своего опыта.
