А как переносят кризис детки у которых нет младших братиков и сестричек?
Кризис 3-х лет — сторінка 2
"Алёна" · Досвідчена7 625 переглядів46 відповідей
Нас тоже кризис мимо не обошел 
Младших детей пока нет, поэтому она себя чувствует одной единственной и неповторимой и это правда. Она послушная, но недавно появилось у нее такое свойство - она перечит всем. По поводу и без. "У тебя грязные руки, ты только с улицы пришла, надо помыть", "Нет, они не очень грязные, скорее чистые, мыть не буду", и т.д. на каждую просьбу или замечание звучит всегда :"Нет"! На белое она говорит черное и наоборот, как только ей говоришь, что она не права, то она топает ногами и кричит: "Нет! Я сказала, что это не так!" и так постоянно, когда в конце концов спрашиваешь ее почему она себя так ведет, ответ всегда один - я сегодня встала ни с той ноги! 
И так каждый день по 10 раз.
Вот как-то так.
Младших детей пока нет, поэтому она себя чувствует одной единственной и неповторимой и это правда. Она послушная, но недавно появилось у нее такое свойство - она перечит всем. По поводу и без. "У тебя грязные руки, ты только с улицы пришла, надо помыть", "Нет, они не очень грязные, скорее чистые, мыть не буду", и т.д. на каждую просьбу или замечание звучит всегда :"Нет"! На белое она говорит черное и наоборот, как только ей говоришь, что она не права, то она топает ногами и кричит: "Нет! Я сказала, что это не так!" и так постоянно, когда в конце концов спрашиваешь ее почему она себя так ведет, ответ всегда один - я сегодня встала ни с той ноги! И так каждый день по 10 раз.Вот как-то так.
А у моего ребенка присутствует дух противоречия. Девочке 3 с половиной. Не скажу, что капризная и истеричная, но характер и собственное мнение присутствует. Критику очень плохо переносит: сразу начинает сопротивляться. Я никогда не говорю запретом, например:"Так нельзя, не делай это". Я задаю вопрос: "Посмотри, на мое замечание ты сделала так-то. Это хорошо или плохо? Подумай, пожалуйста." Выхожу из комнаты, даю ребенку возможность осмыслить свой поступок. Такой результат достигается необычно трудно, терпение надо иметь колоссальное. Бить не бью ребенка, поставить в угол - как метод воспитания не признаю. Только разъяснением и убеждением, понимаете, все-таки надо ребенка заставить думать над своим поведением. Привожу примеры всевозможные, почему так делать нельзя, а так можно или даже нужно.
А наш кризис проявляется в постоянном плече...... Малой 3.7 года. Приснулась: "Гдемоя игрушка-а-а-а, а-а-аа-а...", встала с кровати "не хочу в садик а-а-а-а", волосы собираем в косички "мне больно а-а-а-а", по дороге из сада "чего ты мне ничего не купила а-а-а-а", сели кушать "я хочу быть первее Вовы а-а-а-а", играют на полу просто "а-а-а-а", мультики смортит "хочу чип и дейла-а-а-а", новости смотрим "хочу мультики а-а-а-а", купаться "раздень меня а-а-а-а", "достань меня первую из ванны а-а-а-а", спать ложимся "где моя игрушка-а-а-а-а"....
Причём плакать начинает первее, чем произносить ту или иную фразу.
С утра до ночи постоянный плач по любому поводу и без повода. И слушается, и всё понимае, что хорошо, что плохо, но всё равно "а-а-а-а-а". И ещё риторический вопрос постоянно задаёт "кто меня научит не плакать?!".
Младшему 2.3 - золотой ребёнок, а "кризисная" скоро нас с мужем лишит последнего пучка нейронов!
Психолог в саду сказала, что это пройдёт! Но к 6 годам!!!
Читаю, что пишут девочки и думаю, что лучше б попсиховала пускай пару раз в день, чем постоянно плач слушать детский.
Наказывать никак не помогает.Ни уговоры, ни по попе. Слушает мои нравоучения и ПЛА-А-АЧЕТ.
Девочки, вот кто её "научит не плакать?!" Что нам делать?
Причём плакать начинает первее, чем произносить ту или иную фразу.
С утра до ночи постоянный плач по любому поводу и без повода. И слушается, и всё понимае, что хорошо, что плохо, но всё равно "а-а-а-а-а". И ещё риторический вопрос постоянно задаёт "кто меня научит не плакать?!".
Младшему 2.3 - золотой ребёнок, а "кризисная" скоро нас с мужем лишит последнего пучка нейронов!
Психолог в саду сказала, что это пройдёт! Но к 6 годам!!!
Читаю, что пишут девочки и думаю, что лучше б попсиховала пускай пару раз в день, чем постоянно плач слушать детский.
Наказывать никак не помогает.Ни уговоры, ни по попе. Слушает мои нравоучения и ПЛА-А-АЧЕТ.
Девочки, вот кто её "научит не плакать?!" Что нам делать?
как с нас писали...
правда нас чуток уже попускает...
может кому то будет интересна информация-в свое время для меня многое прояснилось
Знаменитый кризис трех лет впервые был описан Эльзой Келлер. Ею выделены симптомы кризиса:
1. негативизм. Ребенок оттказывается вообще подчиняться требования старших
Когда говорят о детском негативизме, то его надо отличать от обычного непослушания. При негативизме все поведение ребенка идет вразрез с тем, что предлагают ему взрослые, он не хочет чего-нибудь сделать только потому, что это предложил кто-то из взрослых, т. е. это реакция не на содержание действия, а на само предложение взрослых. Негативизм включает в себя в качестве отличительного признака от обычного непослушания то, что ребенок не делает потому, что его об этом попросили
При резкой форме негативизма дело доходит до того, что можно получить противоположный ответ на всякое предложение, сделанное авторитетным тоном. У ряда авторов красиво описаны подобные эксперименты. Например, взрослый, подходя к ребенку, говорит авторитетным тоном: «Это платье черное», - и получает в ответ: «Нет, оно белое». А когда говорят: «Оно - белое», ребенок отвечает: «Нет, черное». Стремление противоречить, стремление сделать наоборот по сравнению с тем, что ему говорят, есть негативизм в собственном смысле слова.
2. упрямство. Реакция на свое собственное решение;
Упрямство - такая реакция ребенка, когда он настаивает на чем-либо не потому, что ему этого сильно хочется, а потому, что он это потребован. Он настаивает на своем требовании. Скажем, ребенка зовут со двора в дом; он отказывается, ему приводят доводы, которые его убеждают, но потому, что он уже отказался, он и не идет. Мотивом упрямства является то, что ребенок связан своим первоначальным решением.
3. строптивость.Близка к 1 и 2. Носит более генерализованный и более безразличный характер;
Симптом считается настолько центральным для возраста, что и весь критический возраст получил название - возраст строптивости. От негативизма строптивость отличается тем, что она безлична. Негативизм всегда направлен против взрослого, который сейчас побуждает ребенка к тому или ино-му действию. А строптивость, скорее, направлена против норм воспитания, установленных для ребенка, против образа жизни; она выражается в своеобразном детском недовольстве, которым ребенок отвечает на все, что ему предлагают и что делают. Здесь сказывается строптивая установка не по отношению к человеку, а по отношению ко всему образу жизни, который сложился до 3 лет, по отношению к нормам, которые предлагаются, к интересовавшим прежде игрушкам.
4. своеволие. Стремление к эмансипации от взрослого;
Оно заключается в тенденции ребенка к самостоятельности. Этого раньше не было. Теперь ребенок хочет все делать сам.
5. симптом обесценивания. Например, в хорошей семье ребенок начинает ругаться. Ш. Бюлер образно описала ужас семьи, когда мать услышала от ребенка, что она дура, чего раньше он и сказать не мог.
6. протест-бунт.Проявляется в частых ссорах с родителями;
Все в поведении ребенка начинает носить в ряде отдельных проявлений протестующий характер, чего раньше не могло быть. Все поведение ребенка приобретает черты протеста, как будто ребенок находится в состоянии войны с окружающими, в постоянном конфликте с ними.
7. В семье с единственным ребенком встречается стремление к деспотизму. У ребенка появляется желание проявлять деспотическую власть по отношению к окружающим. Мать не должна уходить из дому, она должна сидеть в комнате, как он этого требует. Ему должны достать все, что он требует; есть он этого не станет, а будет есть то, что он хочет. Ребенок изыскивает тысячи способов, чтобы проявить власть над окружающими. Ребенок сейчас старается вернуть то состояние, которое было в раннем детстве, когда фактически исполнялись все его желания, и стать господином положения.
Все эти симптомы вращаются вокруг оси «я» и окружающих его людей. Эти симптомы говорят о том, что изменяются отношения ребенка к людям, окружающим его, и к собственной личности. Кризис связан с перестройкой социальных взаимоотношений личности ребенка и окружающих людей
Из кризиса трех лет возникает тенденция к самостоятельной деятельности, в то же время похожей на деятельность взрослого - ведь взрослые выступают для ребенка как образцы, и ребенок хочет действовать, как и они.
Каковы же причины возникновения кризиса?
Во-первых, к 3 годам организм ребенка обычно достигает достаточного развития для того, чтобы малыш мог быть самостоятельным. Его познавательная интересы также совершенствуются, отчего он становится "исследователем" окружающего мира, в том числе и своих собственных возможностей. Естественным следствием такого "созревания" становится желание все делать самому и протест против родительской помощи и запретов, как ограничений активности.
Во-вторых, считается, что именно в возрасте трех лет "рождается" личность ребенка. Конечно, его личность формировалась и в раннем детстве, но примерно в этот период ребенок психологически "отделяется" от родителей, осознает себя отдельным существом. И вот уже фраза "Я сам" надолго закрепляется в словаре ребенка.
Чтобы усилить свое "Я", малыш нуждается в независимости, но основной конфликт этого возраста в том, что одновременно с этим он продолжает быть зависимым и отчаянно нуждается в поддержке и любви взрослых. Фактически, маленькому упрямцу больше всего надо, чтобы родители признали его самостоятельность и при этом, продолжили любить и заботиться о нем.
В-третьих, взрослым важно помнить, что часто яркие проявления нормального возрастного кризиса трех лет связаны с тем, что родители вовремя не заметили того, что ребенок вырос, что пора многое менять в общении с ним. Наиболее драматично происходят изменения в отношениях взрослых и ребенка в семьях, где «центром» всего происходящего является ребенок. Как правило, в этом случае проявляются многочисленные симптомы кризиса.
В тех же семьях, где ребенок не является центром всего, а просто членом семьи, у которого есть свои обязанности и свое «поле деятельности», кризис трех лет проходит мягко, почти незаметно. В таких семьях родители излишней заботой и запретами от боязни «как бы чего не случилось» не отнимают у ребенка возможности свободного развития, и ему нет необходимости «воевать» с ними.
что делать?
- с негативизмом? Прежде всего понять что это нормально: чтобы появилось что-то свое, нужно отказаться от "чужого" (даже если оно родительское)
- с упрямством? Главное, не пытаться переломить ребенка, потому что в такой ситуации не будет выигравших. Попробуйте увидеть в этой ситуации взросление ребенка, становление его личности. Возможно даже начать уважать стремление ребенка действовать по собственному усмотрению, пытаться иметь собственное мнение и "держать свое слово", пусть пока в столь нелепых проявлениях. Побольше гибкости и ни в коем случае не ущемляйте гордости ребенка словами типа "Я же говорил, что ты придешь!"
- со строптивостью? Некоторые психологи советуют сравнить такое противопоставление себя родителям с тем что происходит в подростковом возрасте, но ведь отделение и обособление ребенка - процесс очень длительный, так что психологи советуют считать строптивость в 3 года его началом Вечное недовольство ребенка - часть важного процесса его становления. Пусть это вас успокоит. Тогда вы можете оставить свои попытки увлечь и развлечь его. Пусть ребенок побудет один и займется тем, чем хочет. Довольно скоро ему станет скучно, и он придет к вам. Вот тогда вы предложите ему все то, от чего он отказывался раньше. Только сделайте это ненавязчиво, без излишнего энтузиазма, чтобы не спровоцировать отказ ребенка снова.
- со своеволием? Здесь необходимо искать золотую середину, ведь неограниченная свобода для ребенка вредна не менее, чем строгие ограничения. Предоставьте ребенку делать самостоятельно все, что он сам реально в силах сделать, а то что, что малыш еще не может сделать, но чему его можно научить, помогайте ему, но не делайте все за него. Пусть с каждым днем прибавляется дел, с которыми он может справиться, растет его уверенность в собственных силах.
- во время ссор? Безусловно, здесь нужны ограничения. Когда ребенок обзывает мать или отца, он должен понимать, что делает что-то нехорошее, и что взрослые сердятся. Однако нельзя опускаться до уровня трех лет и начинать конфликтовать с ребенком. Лучше покажите мимикой и интонациями или действиями, что вам это неприятно и обидно. Однако, не забывайте, что нужно периодически давать ребенку приемлемые способы выплеснуть свою агрессию: понарошку подраться, покидаться подушками, и т.п., исходя из ситуации и места.
- с деспотизмом? Некоторые родители, пытаясь избежать лишних конфликтов в семье, пытаются во всем уступать ребенку и подчинять его желаниям всю свою жизнь. Но вопрос в том, как долго это может продлиться, ведь по доброй воле люди (в том числе дети) редко отказываются от власти? Поэтому лучше сразу разумно ограничивать ребенка, давая ему достаточно свободы, чтобы распоряжаться своим временем и силами, но не временем и желаниями других членов семьи. Важно научиться отделять истинные потребности ребенка от тех, которые, скорее, являются проявлениями его желания контролировать других. Во втором случае следует мягко, но строго уметь говорить ребенку "нет", подчеркивая, что действия других в данном случае никак ему не вредят, а значит, родители (или другие взрослые) имеют право сделать так, как им хочется.
правда нас чуток уже попускает...
может кому то будет интересна информация-в свое время для меня многое прояснилось
Знаменитый кризис трех лет впервые был описан Эльзой Келлер. Ею выделены симптомы кризиса:
1. негативизм. Ребенок оттказывается вообще подчиняться требования старших
Когда говорят о детском негативизме, то его надо отличать от обычного непослушания. При негативизме все поведение ребенка идет вразрез с тем, что предлагают ему взрослые, он не хочет чего-нибудь сделать только потому, что это предложил кто-то из взрослых, т. е. это реакция не на содержание действия, а на само предложение взрослых. Негативизм включает в себя в качестве отличительного признака от обычного непослушания то, что ребенок не делает потому, что его об этом попросили
При резкой форме негативизма дело доходит до того, что можно получить противоположный ответ на всякое предложение, сделанное авторитетным тоном. У ряда авторов красиво описаны подобные эксперименты. Например, взрослый, подходя к ребенку, говорит авторитетным тоном: «Это платье черное», - и получает в ответ: «Нет, оно белое». А когда говорят: «Оно - белое», ребенок отвечает: «Нет, черное». Стремление противоречить, стремление сделать наоборот по сравнению с тем, что ему говорят, есть негативизм в собственном смысле слова.
2. упрямство. Реакция на свое собственное решение;
Упрямство - такая реакция ребенка, когда он настаивает на чем-либо не потому, что ему этого сильно хочется, а потому, что он это потребован. Он настаивает на своем требовании. Скажем, ребенка зовут со двора в дом; он отказывается, ему приводят доводы, которые его убеждают, но потому, что он уже отказался, он и не идет. Мотивом упрямства является то, что ребенок связан своим первоначальным решением.
3. строптивость.Близка к 1 и 2. Носит более генерализованный и более безразличный характер;
Симптом считается настолько центральным для возраста, что и весь критический возраст получил название - возраст строптивости. От негативизма строптивость отличается тем, что она безлична. Негативизм всегда направлен против взрослого, который сейчас побуждает ребенка к тому или ино-му действию. А строптивость, скорее, направлена против норм воспитания, установленных для ребенка, против образа жизни; она выражается в своеобразном детском недовольстве, которым ребенок отвечает на все, что ему предлагают и что делают. Здесь сказывается строптивая установка не по отношению к человеку, а по отношению ко всему образу жизни, который сложился до 3 лет, по отношению к нормам, которые предлагаются, к интересовавшим прежде игрушкам.
4. своеволие. Стремление к эмансипации от взрослого;
Оно заключается в тенденции ребенка к самостоятельности. Этого раньше не было. Теперь ребенок хочет все делать сам.
5. симптом обесценивания. Например, в хорошей семье ребенок начинает ругаться. Ш. Бюлер образно описала ужас семьи, когда мать услышала от ребенка, что она дура, чего раньше он и сказать не мог.
6. протест-бунт.Проявляется в частых ссорах с родителями;
Все в поведении ребенка начинает носить в ряде отдельных проявлений протестующий характер, чего раньше не могло быть. Все поведение ребенка приобретает черты протеста, как будто ребенок находится в состоянии войны с окружающими, в постоянном конфликте с ними.
7. В семье с единственным ребенком встречается стремление к деспотизму. У ребенка появляется желание проявлять деспотическую власть по отношению к окружающим. Мать не должна уходить из дому, она должна сидеть в комнате, как он этого требует. Ему должны достать все, что он требует; есть он этого не станет, а будет есть то, что он хочет. Ребенок изыскивает тысячи способов, чтобы проявить власть над окружающими. Ребенок сейчас старается вернуть то состояние, которое было в раннем детстве, когда фактически исполнялись все его желания, и стать господином положения.
Все эти симптомы вращаются вокруг оси «я» и окружающих его людей. Эти симптомы говорят о том, что изменяются отношения ребенка к людям, окружающим его, и к собственной личности. Кризис связан с перестройкой социальных взаимоотношений личности ребенка и окружающих людей
Из кризиса трех лет возникает тенденция к самостоятельной деятельности, в то же время похожей на деятельность взрослого - ведь взрослые выступают для ребенка как образцы, и ребенок хочет действовать, как и они.
Каковы же причины возникновения кризиса?
Во-первых, к 3 годам организм ребенка обычно достигает достаточного развития для того, чтобы малыш мог быть самостоятельным. Его познавательная интересы также совершенствуются, отчего он становится "исследователем" окружающего мира, в том числе и своих собственных возможностей. Естественным следствием такого "созревания" становится желание все делать самому и протест против родительской помощи и запретов, как ограничений активности.
Во-вторых, считается, что именно в возрасте трех лет "рождается" личность ребенка. Конечно, его личность формировалась и в раннем детстве, но примерно в этот период ребенок психологически "отделяется" от родителей, осознает себя отдельным существом. И вот уже фраза "Я сам" надолго закрепляется в словаре ребенка.
Чтобы усилить свое "Я", малыш нуждается в независимости, но основной конфликт этого возраста в том, что одновременно с этим он продолжает быть зависимым и отчаянно нуждается в поддержке и любви взрослых. Фактически, маленькому упрямцу больше всего надо, чтобы родители признали его самостоятельность и при этом, продолжили любить и заботиться о нем.
В-третьих, взрослым важно помнить, что часто яркие проявления нормального возрастного кризиса трех лет связаны с тем, что родители вовремя не заметили того, что ребенок вырос, что пора многое менять в общении с ним. Наиболее драматично происходят изменения в отношениях взрослых и ребенка в семьях, где «центром» всего происходящего является ребенок. Как правило, в этом случае проявляются многочисленные симптомы кризиса.
В тех же семьях, где ребенок не является центром всего, а просто членом семьи, у которого есть свои обязанности и свое «поле деятельности», кризис трех лет проходит мягко, почти незаметно. В таких семьях родители излишней заботой и запретами от боязни «как бы чего не случилось» не отнимают у ребенка возможности свободного развития, и ему нет необходимости «воевать» с ними.
что делать?
- с негативизмом? Прежде всего понять что это нормально: чтобы появилось что-то свое, нужно отказаться от "чужого" (даже если оно родительское)
- с упрямством? Главное, не пытаться переломить ребенка, потому что в такой ситуации не будет выигравших. Попробуйте увидеть в этой ситуации взросление ребенка, становление его личности. Возможно даже начать уважать стремление ребенка действовать по собственному усмотрению, пытаться иметь собственное мнение и "держать свое слово", пусть пока в столь нелепых проявлениях. Побольше гибкости и ни в коем случае не ущемляйте гордости ребенка словами типа "Я же говорил, что ты придешь!"
- со строптивостью? Некоторые психологи советуют сравнить такое противопоставление себя родителям с тем что происходит в подростковом возрасте, но ведь отделение и обособление ребенка - процесс очень длительный, так что психологи советуют считать строптивость в 3 года его началом Вечное недовольство ребенка - часть важного процесса его становления. Пусть это вас успокоит. Тогда вы можете оставить свои попытки увлечь и развлечь его. Пусть ребенок побудет один и займется тем, чем хочет. Довольно скоро ему станет скучно, и он придет к вам. Вот тогда вы предложите ему все то, от чего он отказывался раньше. Только сделайте это ненавязчиво, без излишнего энтузиазма, чтобы не спровоцировать отказ ребенка снова.
- со своеволием? Здесь необходимо искать золотую середину, ведь неограниченная свобода для ребенка вредна не менее, чем строгие ограничения. Предоставьте ребенку делать самостоятельно все, что он сам реально в силах сделать, а то что, что малыш еще не может сделать, но чему его можно научить, помогайте ему, но не делайте все за него. Пусть с каждым днем прибавляется дел, с которыми он может справиться, растет его уверенность в собственных силах.
- во время ссор? Безусловно, здесь нужны ограничения. Когда ребенок обзывает мать или отца, он должен понимать, что делает что-то нехорошее, и что взрослые сердятся. Однако нельзя опускаться до уровня трех лет и начинать конфликтовать с ребенком. Лучше покажите мимикой и интонациями или действиями, что вам это неприятно и обидно. Однако, не забывайте, что нужно периодически давать ребенку приемлемые способы выплеснуть свою агрессию: понарошку подраться, покидаться подушками, и т.п., исходя из ситуации и места.
- с деспотизмом? Некоторые родители, пытаясь избежать лишних конфликтов в семье, пытаются во всем уступать ребенку и подчинять его желаниям всю свою жизнь. Но вопрос в том, как долго это может продлиться, ведь по доброй воле люди (в том числе дети) редко отказываются от власти? Поэтому лучше сразу разумно ограничивать ребенка, давая ему достаточно свободы, чтобы распоряжаться своим временем и силами, но не временем и желаниями других членов семьи. Важно научиться отделять истинные потребности ребенка от тех, которые, скорее, являются проявлениями его желания контролировать других. Во втором случае следует мягко, но строго уметь говорить ребенку "нет", подчеркивая, что действия других в данном случае никак ему не вредят, а значит, родители (или другие взрослые) имеют право сделать так, как им хочется.
Цитата Наташа-мама 06 Январь 2012 02:51 А наш кризис проявляется в постоянном плече...... Малой 3.7 года. Приснулась: "Гдемоя игрушка-а-а-а, а-а-аа-а...", встала с кровати "не хочу в садик а-а-а-а", волосы собираем в косички "мне больно а-а-а-а", по дороге из сада "чего ты мне ничего не купила а-а-а-а", сели кушать "я хочу быть первее Вовы а-а-а-а", играют на полу просто "а-а-а-а", мультики смортит "хочу чип и дейла-а-а-а", новости смотрим "хочу мультики а-а-а-а", купаться "раздень меня а-а-а-а", "достань меня первую из ванны а-а-а-а", спать ложимся "где моя игрушка-а-а-а-а"....
Причём плакать начинает первее, чем произносить ту или иную фразу.
С утра до ночи постоянный плач по любому поводу и без повода. И слушается, и всё понимае, что хорошо, что плохо, но всё равно "а-а-а-а-а". И ещё риторический вопрос постоянно задаёт "кто меня научит не плакать?!".
Младшему 2.3 - золотой ребёнок, а "кризисная" скоро нас с мужем лишит последнего пучка нейронов!
Психолог в саду сказала, что это пройдёт! Но к 6 годам!!!
Читаю, что пишут девочки и думаю, что лучше б попсиховала пускай пару раз в день, чем постоянно плач слушать детский.
Наказывать никак не помогает.Ни уговоры, ни по попе. Слушает мои нравоучения и ПЛА-А-АЧЕТ.
Девочки, вот кто её "научит не плакать?!" Что нам делать?
Уже прошло достаточно времени с описанной ситуации... Как все наладилось у вас? Когда прекратился этот кризис?
У нас просто сейчас такая же история.... Постоянный стон и плач.... Не хочу потакать всем ее капризам, но терпеть эту "включенную" сигнализацию постоянно не могу.......
Апаю тему,тоже интересует ответ как долго этот ужас длится:(малая постоянно плачет,даже не плачет а демонстративно стонет и ноет,причём из-за любой мелочи...
Цитата Sweet November 05 Сентябрь 2015 15:49Апаю тему,тоже интересует ответ как долго этот ужас длится:(малая постоянно плачет,даже не плачет а демонстративно стонет и ноет,причём из-за любой мелочи...
Анюта,у нас это до сих пор!
А как это раздражает,просто слов не подобрать!
Цитата Sweet November 05 Сентябрь 2015 15:49Апаю тему,тоже интересует ответ как долго этот ужас длится:(малая постоянно плачет,даже не плачет а демонстративно стонет и ноет,причём из-за любой мелочи...
не хочу растраивать, но кризис 3 лет у нас плавно не прекращаясь перешел в кризис 7лет у старшего, и заразил младших)))), что не так - сразу в слезы, даже если все так - все равно слезы, не так глянули, не той интонацией сказали, не так отрезали хлеб, не того цвета носки, не так вырос цветок, не так солнце встало и вообще все и все не так
Цитата PANY 05 Сентябрь 2015 16:25не хочу растраивать, но кризис 3 лет у нас плавно не прекращаясь перешел в кризис 7лет у старшего, и заразил младших)))), что не так - сразу в слезы, даже если все так - все равно слезы, не так глянули, не той интонацией сказали, не так отрезали хлеб, не того цвета носки, не так вырос цветок, не так солнце встало и вообще все и все не так
Я думала только у меня так, особенно не того цвета носки, не в ту кружку чай налили...
Читаю Вас,PANY,и вижу свою малую!!!по любому поводу становится букой:(
Цитата Sweet November 05 Сентябрь 2015 18:39Читаю Вас,PANY,и вижу свою малую!!!по любому поводу становится букой:(
да, последний год у нас просто палата №6, старший чуть не по его - орет, хлопает дверью своей комнаты и рыдает там, а младшие тут смеялась, тут убежала рыдать и так каждые минут 15. А иногда это одновременно происходит, потому как они что-то не поделили и я всем имела неосторожность что-то сказать, все хочется пойти и застрелиться, хорошо, что нечем.
Цитата PANY 05 Сентябрь 2015 18:53да, последний год у нас просто палата №6, старший чуть не по его - орет, хлопает дверью своей комнаты и рыдает там, а младшие тут смеялась, тут убежала рыдать и так каждые минут 15. А иногда это одновременно происходит, потому как они что-то не поделили и я всем имела неосторожность что-то сказать, все хочется пойти и застрелиться, хорошо, что нечем.
У меня такое тоже круглосуточно. Еще хорошо, что старшая в саду, с мелким можно договориться, но как только старшая приходит домой начинается дурдом. Полина моя способна за 2 минуты 4 взрослым мозг так вынести, что потом кто капли, кто кофе, а кто и напитки покрепче бежит пить
Вот я каждый раз думаю,а как было у нас?
Мне кажеться,что раньше либо дети попроще были либо родители не обращали на это внимание-дали трылюлей и вперёд за наградами!
У нас кризис в самом разгаре)) протест всему.
2 недели назад думала, на дурку попаду
По минут 40 лежим на полу в коридоре в позе звезды, не вылазим по часу из кроватки( вытащи меня!)
Я барышня немного закаленная старшим отроком, поэтому внешние проявления моего бешенства по этому поводу были сведены к минимуму.
Один раз сорвалась и нахлопала, потом пол-ночи себя грызла, что не имела права((
Потом взяла себя в руки и спустя 2 недели ттт
А выглядело это так
Цитата Bathory 06 Сентябрь 2015 08:57У меня такое тоже круглосуточно. Еще хорошо, что старшая в саду, с мелким можно договориться, но как только старшая приходит домой начинается дурдом
Ахаха:-) мы с малой начали пить <витаминки>(валерьянку в таблетках)
Девочки,не пугайте так! нам 2.6, итак характер и упрямство показывает,представляю, что будет в 3 года(((( она меня сломает под себя окончательно????
Цитата ромашеня 06 Сентябрь 2015 09:36Вот я каждый раз думаю,а как было у нас?
Мне кажеться,что раньше либо дети попроще были либо родители не обращали на это внимание-дали трылюлей и вперёд за наградами!
Мама смеётся,говорит что:
1 в ее времена таких форумов не было
2 мой кризис затянулся с 3-х лет и подросткового возраста(Мамуль,прости меня
)
3 таки да дети сейчас совсем другие,как говорят космические:-)
Буду надеяться,что у нас это криз быстро пролетит:(
Читаю тему и наслаждаюсь - мне все казалось, что у всех дети как дети, и только мой вредная нудная плаксивая педантичная консервативная истеричка 
Еще "люблю", когда сын садится на диван, складывает ручки на животе и принимается канючить: "У меня не получааается" ... застегнуть пуговицу, нарисовать круг, собрать конструктор и т.д.и т.п. При этом даже не пытается попробовать. А зачем? Понудишь как следует, и мамины нервы не выдержат, все сама сделает.
Цитата Елена Дудьева 06 Сентябрь 2015 12:24Девочки,не пугайте так! нам 2.6, итак характер и упрямство показывает,представляю, что будет в 3 года(((( она меня сломает под себя окончательно????
В то время ( время первого кризиса))))))))) читала, что у детей он может проявиться в разном возрасте..
Если не проявится в 3, то к 7ми должен.
Считается, что есть кризисы
- кризис одного года;
- кризис 2-х лет;
- кризис 3-х лет;
- кризис 6-8 лет.
У нас у старшего такое поведение началось в 2,5, мы не могли понять в чем дело и тогда я про кризисы впервые прочитала и "поставила диагноз")))).
А мелкая тоже уже пару месяцев всех истериками строить пытается.
Ваша відповідь
Увійдіть, щоб відповістиГостьових повідомлень на форумі немає — реєстрація займає хвилину.