Перейти до вмісту
MatusiМами України

Дошкольники: как подготовить ребенка к школе? — сторінка 8

Diana80 · Досвідчена32 809 переглядів210 відповідей

Синий бублик

VIP

ооо, у нас учитель делает так же, так дочка аж иногда просится прийти в школу пораньше, чтобы до урока успеть больше прочитать))) Видимо, в школе читается интереснее,чем дома))
Зяма, а можешь мне написать про вашего учителя в личку? она возьмет второклассницу? и про учителя английского тоже плз)))

Zemy

VIP

Вот тут вы ошибаетесь - я встречала и не раз родителей категорически отказывающихся готовить детей к школе.
По-поводу учиться учиться - так этому всю жизнь учатся (нам студентам в Могилянке не раз преподы говорили - "основная наша задача, научить вас самостоятельно овладевать знаниями"), и как этому можно научиться, если не на конкретном овладении определенными знаниями и умениями?




Мы ходили на подготовку в группе, и сейчас опять же пойдем в группу при 19-ой школе, берет ли она индивидуалку - не знаю.
Наш репетитор по англ. очень затребованный спец - мест свободных уже нет, еле сами себе местечко нашли в ее расписании.

Дикий Ёж

VIP

Знаете, я своего ребенка вообще не учила читать. Ну, буквы в игровой форме, не более того. И она отлично читала уже до школы. Сама. И сейчас она глотает книги и поход в библиотеку для нее - праздник. Стихи она учит просто почитав пару раз произведение.

Дикий Ёж

VIP

Я писала это к тому, что если ребенку это интересно, то он и сам будет читать. А если вообще неинтересно и ненужно, то даже наказ строгой учительницы читать, пока ее нет его не заставит.

Инесса

Досвідчена

а как насчет того, что ребенок должен двигаться??! И перемена для того и создана - чтобы снять напряжение и размяться. А учитель по большому счету не имеет права задерживать детей после звонка

Девонька-Трунь

VIP

Я так поняла что когда учиельница задерживалась к началу урока и прозвенел звонок, то тогда дети открывают книги и читают, а на перемене отдыхают.

liya

VIP

Ну, тут можна посперечатись - вчителька в цьому віці авторитет. Та й атмосферу можна створити таку, що НЕ читати, коли всі читають, буде соромно, на приклад.
Я не закликаю вчителів робити так само. Але це хороший приклад, на мою думку, як можна непомітно набрати норму читання в день. Бо ж читати треба всім, і хто любить, і хто ні.

Тяпа

VIP

Честно говоря, я не представляю, какая сила, кроме вошедшей учительницы, может заставить ребенка прервать интересный разговор или игру, сесть за парту и читать. Возможно, это срабатывает у девочек - они более ответственные, а читали ли мальчики?

liya

VIP

Я так думаю, що слово вчительки в першому класі важить дууууже багато. І тому якщо з перших уроків діти привчені слухати дзвоник, а не бігати по партам, і вони знають, що повинні зробити, то вони зроблять - більшість, принаймні. Ну, а там як піде, ви ж знаєте цих малюків "А Вася не читав....А Коля не сів за парту"...)))). А може, їм соромно стає, що хтось читає краще...Не знаю. Я не педагог начальних класів. Я вчитель математики у старших). А про малюків у мене тільки "мамський" досвід))).

Тяпа

VIP

· змінено

Посилання на повідомлення #588449

Мы прошли тестирование при поступлении - должна сказать, мне оно ОЧЕНЬ понравилось, и ребенку тоже - несмотря на то, что его допрашивали без каких-либо перерывов в течение часа. Мне кажется, для 5-6 летки не так-то просто работать на пределе возможностей такое длительное время. Но оно действительно помогает определить уровень ребенка.

Но, с другой стороны, такое тестирование имеет смысл только при зачислении в специализированную школу, где нужно отобрать детей, способных воспринять программу с повышенной нагрузкой. В обычных школах тест чисто символический и направлен скорее на отсеивание детей, критически отстающих в развитии. Поэтому тут бояться совершенно нечего :)

Тяпа

VIP

· змінено

Посилання на повідомлення #603036
ПОРАДИ БАТЬКАМ ЩОДО ПІДГОТОВКИ ДИТИНИ 
Навіщо проводять співбесіди під час вступу до школи? 
В одному випадку це робиться для відбору найбільш підготовлених дітей до спеціалізованої школи, в іншому – з метою здійснення індивідуально-диференційованого підходу до організації навчально-пізнавальної діяльності учнів з різним рівнем готовності та навчальних можливостей, у окремих – для розподілу дітей по класах з різним ступенем інтенсивності навчання – від "класів підвищеної педагогічної уваги" до класів прискореного навчання. 
Співбесіда дає можливість визначити, наскільки малюк підготовлений до шкільного життя, прогнозувати його успіхи. І чим краще готова дитина до змін, пов'язаних зі школою, тим спокійніше і легше проходитиме його адаптація. 

Чи готова ваша дитина до школи? 
Ви вже чули, як готувалися до цього випробування ваші знайомі, друзі, але результат іспиту інколи виявлявся для них неочікуваним і образливим. Одна з причин невдачі виявляється в тому, що в обстановці співбесіди діти губляться, не встигають виконати завдання за певний відрізок часу, відволікаються або не можуть зосередитися. 
Причини цього потрібно обов'язково визначити, бо загалом шестирічна дитина здатна поставити мету, спланувати дії, реалізувати їх, докласти певних зусиль для подолання перешкод. 
З нашою допомогою ви могли б провести удома своєрідну "репетицію" іспиту. Проте ми не пропонуємо вам універсальну шпаргалку, з аналогічними завданнями, які будуть на іспиті. Та це і неможливо, адже в кожній школі свої вимоги. 
Методики, які використовуються для визначення готовності до школи існують різні. Перш ніж розповісти про деякі з них, давайте умовимося дотримуватися певних правил, а саме: 
Не займайте позицію перевіряючого, не змушуйте дитину до роботи. Утримуйтеся від фраз типу: "Ось я зараз перевірю, чи візьмуть тебе в школу", набагато краще сказати: "Давай разом поглянемо, як ти умієш працювати". 
Якщо дитина з якоїсь причини відмовляється від роботи, відкладіть її на інший час. 
Малюк обов'язково має бути у доброму настрої. Якщо він зайнятий цікавою грою, захоплений, дайте йому можливість її закінчити. 
На успіхи і невдачі дитини реагуйте стримано, рівно, доброзичливо. Не фіксуйте його увагу на помилках. Якщо дитина не виконала завдання, підтримайте її, висловіть впевненість, що наступного разу в неї обов'язково все вийде. 
Не намагайтеся виконати відразу всю роботу цілком, це важко. Оптимальна тривалість роботи – 15-20 хв. Проте час заняття може змінюватися залежно від стану дитини. 
Дитина не повинна все робити лише на "відмінно". Є показники першочергові і другорядні, ті, що заповняться в процесі навчання. 
Не робіть поспішних висновків і пам'ятайте: жоден тест не дає стовідсоткового прогнозу успіху або невдачі, він лише підказує, на що потрібно звернути увагу. 


Вправа на розвиток довільної уваги 
Дитині дають аркуш паперу, кольорові олівці і просять намалювати в ряд 10 трикутників. Коли ця робота буде завершена, дитину попереджають про необхідність бути уважним, оскільки інструкція читається лише один раз. "Будь уважним, заштрихуй червоним олівцем третій, сьомий і дев'ятий трикутники". Якщо дитина перепитує, відповісти: "Необхідно зробити так, як зрозумів (ла)". Якщо дитина впоралася з першим завданням, можна продовжити роботу, поступово ускладнюючи завдання.

Вправа на розвиток спостережливості 
Запропонуєте дитині гру: "Уважно оглянь кімнату і знайди предмети, в яких є круг, коло". Малюк називає предмети – годинник, основа олівця, вимикач, ваза, столик. Можна провести цю гру у формі змагання для групи дітей, придумуючи аналогічні завдання. 

Гра на розвиток пам'яті 
У цю гру можна грати з дитиною, наприклад, під час тривалих поїздок. Дорослий починає цю гру і говорить: "Я поклав в мішок яблука". Наступний гравець повторює сказане і додає що-небудь ще: "Я поклав в мішок яблука і банани". Третій гравець повторює всю фразу і додає що-небудь від себе. Можна просто додавати по одному слову, а можна підбирати слова за алфавітом. 

Гра для тренування мислення і кмітливості 
"Як це можна використовувати?" 
Запропонуєте дитині гру – знайти якомога більше варіантів використання будь-якого предмету. Наприклад, ви називаєте слово "олівець", а малюк придумує, як його можна використовувати – писати, малювати, використовувати як паличку, указку, градусник для ляльки, вудку і так далі. 

Тест "Безглуздості" – для оцінки образно-логічного мислення 
Покажіть малюкові картинку, на якій намальовані різні безглуздості і попросіть його уважно розгледіти картинку і сказати, що намальовано неправильно. Попросіть дитину пояснити, що саме неправильно в цих безглуздих ситуаціях. На все завдання відводиться 2 хв. Добре, якщо дитина за цей час відмітить більше 8 безглуздостей. 

Тест для майбутніх першокласників 
Назви своє прізвище, ім'я, по батькові; 
Скільки тобі років? А скільки буде через рік? А через два? 
Як звуть твоїх батьків? 
Вранці ти снідаєш, а вдень...? 
Порівняй літак і птицю. Що у них спільного, чим відрізняються? 
Футбол, гімнастика, теніс, плавання – це...? 
Що потрібно зробити, щоб вода в чайнику закипіла? 
Ніж, що це? Велосипед, що це? Кілограм, що це? 
Порівняй квадрат і прямокутник. Що у них спільного, чим відрізняються? Які ще геометричні фігури ти знаєш? 
У якій країні ти живеш? Яка твоя адреса? 
Береза, дуб, осика – це...? 
Яких домашніх, диких тварин ти знаєш? Чому їх так називають? 
У корови – теля, у собаки – ..., у коня – ...? 
Чому раніше, ніж пройде поїзд, опускається шлагбаум? 
Огірок, помідор, морква, буряк – це ...? 
Подивіться, з якою групою питань дитині вдалося впоратися менш успішно, і приділіть цій стороні словникового мислення особливу увагу. 

И еще вот сюда выложила тест, который поможет определить, готов ли ребенок к школе психологически.

nana7

VIP

дівчата, хто готує дітей до першого класу, рекомендую! в суботу придбала зошит з математики, дуже сподобався і мені і сину. "додавання і віднімання у межах 20", видавництво "Ранок". всередині склад чисел, додавання на дві дії, на три дії, наліпки-смайлики, веселі та сумні - можна оцінювати кожну сторінку.І вартість приємна 9 грн.

dina_barta

VIP

Відповім краще пізно, ніж ніколи)))) Вмів те, до чого вони дійшли у 3 чверті 2 класу - вирази на кілька дій в межах сотні з переходом через десяток. Те, що засвоїли на літніх канікулах між 1 та 2 класом - множення, ділення, їхній зв"язок, вирази та задачі з застосуванням цих дій - вони вивчали в останній чверті другого. Отже у своєму експериментальному він не напружується, майже все склав на 11 з урахуванням частих пропусків через спортивні змагання, турніри, розряди тощо))

Ваша відповідь

Увійдіть, щоб відповістиГостьових повідомлень на форумі немає — реєстрація займає хвилину.