Дневник мамы первоклассника — сторінка 23

Спасибо ОГРОМНОЕ за ответы! Они оказались очень нужными и полезными!!! Будем идти по Общей программе значит. В этой школе,на 8- Марта,детей - инвалидов за детей не считают. Буду бучу поднимать. Я должна ребенка поднять,а они видимо считают,что инвалид,туда ему и дорога. Ну ничего, пробью стену!
Тяпа, учительнца студентка недавняя,на дом ходит. ее кинули и плыви как хочешь.
Школа у нас тоже русская.
Девочки и еще вопрос, математика,авторы кто в ваших учебниках?

Я имела в виду у учительницы учебный план узнать.
Математика у нас - Скворцова-Оноприенко, но я знаю, что в других школах Богданович:
Кто-то еще по Скворцовой учится?

По-моему проблема не в медальках, проблема в том, что в классе есть дети способные взять чужое и пытаться выдать это за свое. 90% класса уходят с медальками из школы, учитель всегда находит, за что поощрить ребенка заслужившего поощрения. Мне например оч удобна эта система, я ежедневно вижу, что если есть медаль на шее, то мой ребенок работал в классе, отвечал на уроках и вел себя хорошо. У нас в школе наоборот запрещены все эти записи "хорошо", "старайся больше" и т.д., в тетрадях пишется только "проверенно" и подпись учителя.
А старающийся ребенок всегда найдет возможность получить медаль - за выполненное д/з фишечка, за правильный ответ - фишечка, за хорошее поведение в классе - фишечка, за красивый рисунок или аппликацию - фишка и т.д. - возможностей море для всех.

я тоже так всегда считала, пока не столкнулась с просто непониманием: у нас ортопедическая обувь была в 4 года, только на шнурках. Нянька в саду бухтела.. что нельзя на липучках купить )) наверное, так и не научилась шнурки сама завязывать

я бы на первых двух неделях всем бы первоклашечкам медальки выдавала...)) а потом уже, потихоньку выделяла, за ответ.. за поднятую руку.. чтоб не было такого: мне раз не дали.. два не дали.. ну и не нужны мне ваши медальки...
в итоге стимула нет ни просто так, ни за медальки...

Даже оч стеснительный ребенок, выполнив все д/з по 3-м урокам может получить медаль, я думаю учитель прекрасно отслеживает, чтобы не было потерявшихся. К тому же, лично я, если бы не увидела медали на шеи ребенка даже 2 дня подряд подошла бы уже к учителю и спросила, в чем же проблема, и на что стоит обратить внимание в работе с ребенком - лучше делать д/з? больше уделить внимания устным ответам? поведению?
В прошлом году на подготовке нам клеили наклейки - чудесный стимул работать больше и лучше... совсем без этого моя дочь навряд ли была бы так заинтересованна в школе. Возможно эта система подходит только нам, а кому-то совсем не подойдет. Но меня все устраивает, дочь по окончанию рабочего дня видит результат - медаль на шее, я вижу, что ребенок работал.

У першому класі наша вчителька теж заохочувала дітей до навчання медальками. Перші місяці вони видавались за все - за хорошу поведінку, роботу на уроці, старанність тощо... Майже ні один учень без медалі додому зі школи не йшов.
Через 2-3 місяці медаль стало заслужити важче, і ось тут і почались проблеми... Більшість дітей вже звикли, що вони "медалісти"за кожну дрібничку, а тут раптом стало набагато важче отримати медаль на уроці . Що тут почалось! І істерики у дітей, і відмова ходити в школу через те, що " МНЕ МЕДАЛЬ НЕ ДАЮТ!!!" , і сварки з тими, хто медаль таки отримав... Мою малу якось інша "медалістка" навіть стукнути хотіла, за те що Яся медаль отримала, а вона ні...
Я як мама, що вже пройшла епопею з медалями, проти таких заохочень з боку вчителя.

У нас дают звездочки за заслуги. Но не за выполненную домашнюю работу или хорошее поведение. Звездочки дают только за работу на уроке. В классе 36 человек, учитель физически не может спросить каждого. Мой ребенок сейчас сидит на задней парте и очень обижается что его не часто спрашивают, хотя он старательно все учит, слушает и выполняет. Он говорит что даже привстает когда тянет руку чтобы ответить. Причем мой ребенок очень активный. Я представляю как редко спрашивают спокойных стеснительных деток. Лично я против поощрений. Я боюсь что вот такие обиды за отсутствие звездочек может отбить у моего ребенка охоту стараться в полную силу. Хотя я и пытаюсь ему объяснить почему его спрашивают не так часто как ему того хотелось бы.

А няня знала, что обувь ортопедическая? Бывают люди, которые не хотят входить в положение, если им не удобно. Но в случае няни в детском саду, я понимаю, что для младшей группы д/с ей намного удобнее. когда у детей, которым еще нужно помогать одеваться, обуви со шнурками не было.

1. ей именно неудобно было, не хотела возиться.
2. обувь явно выделялась от других, на мой взгляд, поэтому я думаю, можно было догадаться.
3. она просчиталась в том, что она не меня попросила, а высказала фе, моему ребенку.. тот соответственно отказался на следующий день обуваться .. я соответственно - обратилась к ее руководству. вопрос замяли, сказали, что я не поняла и т.п. больше проблем не было..

Ну, я не поблажки заради. Мені взагалі подобається в чоловіках легка недбалість

Вот это точно! Я очень рада, что нам ничего не дают и не путают детей в их достижениях.
Кстати, на подготовке детям давали картинки из мультиков и смайлы, так радость вызвали только первые несколько, а потом - полное равнодушие. Только в пенале место занимали, а теперь по дому валяются, потому что картинки с Тачками выбрасывать не разрешает. Губку Боба и иже с ними я повыкидывала ))


Ну вот, а я никогда не любила трехдневную небритость ))

В любой системе можно найти изъяны, если система родители-учитель не работает в паре и в помощь друг другу. Если родители не проводят беседы с детьми, что чем больше они умеют и знают, то тем больше с них будут требовать, тем сложнее будет заработать свою медаль. Если родители не рассказывают, что чужая медаль повешенная себе на шею счастья и знаний не принесет. Если не говорят о том, что у кого сколько этих самых медалей абсолютно не имеет никакого значения, главное чтобы ребенок рос и развивался во времени, а сравнения себя с кем-то ни к чему не ведут, кроме как к претензиям или к излишней гордыни. То можно до посинения доказывать, что система пагубна и не работает.

З вчителькою в мене і в більшості батьків зв"язок був налагоджений, і більшості з нас зовсім не обов"язково було бачити/ не бачити медаль на шиї дитини, щоб підійти до вчительки і дізнатися в неї про успіхи своєї дитини. Або подзвонити вчительці і поговорити про свою дитину.
І я завжди говорила доньці, що неважливо, скільки разів її похвалила вчителька або скільки вона отримала медалей, головне, чому новому та корисному вона навчилася в цей день.
Але ось як моя мала зі своєю подругою, теж відміннецею ходили, задравши носа, в 2-3 медалях, а їм вслід дивились заздрісними очима однокласники, я дуже добре пам"ятаю. І як мені досить важко було спустити дочку "на землю" , бо вона почала почувати себе кращою за інших, я пам"ятаю.
І як роздратовано і навіть зло дивились на мою малу і на мене батьки дітей, які медалей не отримували, я теж пам"ятаю. І як на мене, то краще б цих спогадів у мене не було.
Правда, пам"ятаю і своє відчуття гордості за дитину, і думки про те, що все ж таки вона в мене найкраща. І я теж так гордо починала по сторонам поглядати . Але вчасно схаменулася і згадала, що моя дитина для мене була б найкраща і без медалей.

І я нікому нічого не намагаюсь довести, так, ділюся своїми спогадами...

Как объяснить ребенку для чего дают медальки, если они не имеют никакого значения?
Эта система действительно пагубно влияет на детей. При том количестве детей, которые находятся в классе. От этих медалек звездятся одни, злятся другие и обижаются третьи. Эта система будет работать тогда, когда у учительницы в классе будет 15 деток и она всем уделит внимание. Тогда дети поймут, что медальку нужно заслужить. А когда ребенка элементарно не успевают спросить, а ведь он учил, старался.

Насчет рубашек, есть рубашки с рукавами, где пуговицы на резинке, на манжетах и вместо верхней пуговицы липучка.

Нам в этом плане повезло, можно любой гольфик пастельных тонов или реглан без рисунка, я даже блузок в этом году не покупала, только поло и водолазки с регланами