Дистанционное обучение, домашнее обучение — сторінка 3

Нет конечно, я имела ввиду, что многие родители не хотят отпускать детей в обычную школу и есть альтернативная школа, а родителю не обязательно проходить курс обучения, всё что им надо им расскажет учитель на собрании относительного его ребёнка и даст рекомендации в каждой сложившейся ситуации. Я считаю что ребёнку нужен коллектив, он должен учится отношениям и переживать определённые эмоции в определённом возрасте со своими сверстниками. У нас сейчас набирается 1-й класс, есть ученики 2-го (осенью будут 3-го) и 4-го (осенью 5-го). Кроме того хочу сказать будет гармоничное развитие (равное соотношение информационной нагрузки и труда: шитье, вязание, вышивка, рисование по мокрому), уроки физ.воспитания заменены на подвижные игры.

А чому ви Україну з Голандією порівнюєте. Там доречі матріархат і при владі жінки. А якщо вам цікаві джерела, то краще приїздіть на сесію в Одесу і самі побачите, почуєте. Я інтернет тоже можу читати. Там можете задати всі питання викладачам. Доречі курси проводить Дніпропетровский педагогічний інститут післядипломної освіти і це вже третій набір.

ААААААААА, какая прикольная тема, что ж я раньше до нее не добегала))))))))
Приколисты, посмеялась. Вот эти два сподвижника Великой Идеи Домашнего Обучения в Свободных Классах с Глубоким (или Широким?))) Учителем в этой теме, они сами хоть понимают, о чем пишут?)))
Больше всего меня умиляют фразы типа таких:

Что мешает вам, На Всю Голову Продвинутым, использовать в реальной жизни чуть больше, чем 5% информации, полученных в обычных школах на уроках русского языка, например? Ну чушь полная и откровенная, когда в теме об образовательных инициативах пишут так безграмотно. Так нельзя! Чему вы детей учить собрались?

А в чем, собственно, альтернатива, и чем она лучше? Сути не уловила.
И при чем тут домашнее обучение?



Какой ужас...

И ни говори ))) Ночь на дворе, а я ржу в голос )))


Поклонникам системы - хорошая ссылочка. Там, правда, цельная куча текста, и его желательно бы осилить. Зато ссылочка замечательно развеивает убеждения об очереди в Европах за выпускниками вальдорфских школ.

Возможно, это в рекламных целях??? а если учесть, что о вальдорфской школе пишут в темке о домашнем обучении, то, скорее всего, это и есть рекламный ход

Я? Де?
До речі, в тих знань 5%, що я використовую, ще зберігся і той факт, що правильно все-таки Нідерланди, а не Голландія і вже ж точно ніяк не Голандія.
Може все-таки % засвоєння залежить від людини, а не від школи?



Та прямо там.
А чоловіки поголовно глядять дітей, прибирають, куховарять, перуть та прасують?



Я більше люблю незаангажовані джерела.
А вальдорфську школу я для своєї дитини не розглядаю як варіант, хочеться все-таки їй кращої освіти.

Вот же незадача))))) А как же они 21 ученика наберут, если все поголовно такие бездуховные и доверяют государству больше, чем себе?

Блин, ну растите себе будущих мануфактурщиков-антропософов по-тихому, рисуйте себе "по мокрому" и еще как-то, к чему выставлять себя на посмешище со своими Высокими Идеями, пытаясь донести до всех мысль, что эти все - отстойное стадо, идущее на поводу у государства и не желающее светлого будущего вкупе с гармоничным развитием для своих детей?
Я отлично представляю этот образовательный уровень ниже плинтуса, этот мнимый учет возрастных особенностей в разновозрастных вальдорфских группах, и не считаю, что какие-то там курсы переподготовки неудавшихся учителей что-то могут спасти или исправить. Для начала нужно было в школе и университете хорошо учиться. Сначала учим родной язык и осваиваем навык связывать два слова в кучу, не игнорируя логику, без тумана, а потом вещаем на публику о сменах приоритетов в образовании. Хотя, может, в этом и смысл - набрать в класс детей таких же безграмотных, для которых удельный вес "рисования по мокрому" равен языку или математике в программе, и все счастливы, реализуя Великую Идею С Глубоким Содержанием? Вот только мне кажется, что дети потом спасибо не скажут)) Не все же хотят стать в будущем гениальными дирижерами или жить в лесу.
Чтоб не показалось, что это у меня просто плохое настроение, я напишу, что муж мой - педагог, преподаватель немецкого, защитивший диплом по штайнеровской педагогике, прошедший двухлетнюю стажировку в немецкой гимназии и посмотревший на все это вблизи и изнутри, а я - преподаватель в третьем поколении, добросовестно отнесшаяся к курсам истории и теории педагогики и возрастной психологии в университете. И, кстати, николаевскую вальдорфскую игровую группу (на статус детсада не потянули по стандартам) видела лично, так что представление имею, о чем пишу.

Ну, мало там, може хтось мріє, щоб його дитину замість математики та письма навчали шити, вишивати, в"язати, малювання по мокрому (цікаво, а по сухому не котується?).

Головне - правильно вибрати об"єкти агітації. В нас є певний прошарок мам, які дуже люблять усе альтернативне, особливо коли до цього ще доплітають "духовний та творчий розвиток", "виховання вільної особистості" і інші кліше. А якщо в такої мами ще чоловік, тобто тато - пофігіст і давно переклав усі рішення щодо дітей на маму - то ось вони! потенційні учні вальдорфської школи.

Учитель, подучите язык, на котором общаетесь! Такое количество ошибок - это же просто неприлично.

А я как психолог скажу. Я практик. Ко мне водили деток "без руля и ветрил", их так воспитывали в прогрессивном духе и стремлении к гармонии, что довоспитывались до неуправляемого истерящего эгоиста, отказывающегося понимать, почему не все падают и отжимаются по неуловимому движению его бровей.
Есть такая штука в психологии ребёнка - потребность во внешнем контроле. О ней не принято писать в кругах, ратующих за "прогрессивный и новый подход", пропаганда дружбы и общения на равных звучит более завлекательно для мам-обываетелей, находящихся в поиске наседок с лучистым взглядом на роль преподавателя для своего ребёнка.
Детки очень долго живут по законам стаи. Любимые, холёные, развитые не по годам, пргрессивные и гармоничные - тоже живут по законам стаи. Это один из этапов социализации: почувствовать себя частью сообщества, выделить в нём лидера, понять правила, занять нишу, поменять нишу, побороться за лидерство, выяснить свой тип лидерства - да и кучу других вещей в этом возрасте и в этом стиле общения-поведения берут детки. Для ребёнка важно точно знать, кто главный, и иметь объективные доказательства того, что этот кто-то таки главный. Красивые рассказы про Глубоко Учителя должны впечатить родителей, но такая персона никогда не станет безусловным главарём стаи, значит, не сможет за собой вести всю группу. Демонстрация силы и статуса - это не плохо, не бойтесь, хорошие люди тоже бывают сильными и требовательными - и детям тоже это стоит знать в своей дальнейшей жизни.

Простите, автор, но с языком у Вас действительно проблема - Ваши посты сложны для восприятия. Тем более, что Вы ангажируете присутствующих здесь мам отдать детей в Ваши классы.

А про "равное соотношение информационной нагрузки и труда: шитье, вязание, вышивка, рисование по мокрому), уроки физ.воспитания заменены на подвижные игры" - улыбнуло
Буквально вчера обсуждали с мужем тему о пансионах благородных девиц. У мужа есть несколько замечательных одиноких друзей, и с личной жизнью не складывается, потому что приоритеты у нынешних молодых девушек не те.. За всех не скажу, но дочери 17 лет - входящая информация не из инета.. Сразу оговорюсь - я не про то, чтобы взрослым мужчинам сватать 17-летних девушек, я про молодых девушек в общем.
Вот таким бы мужчинам девицы из Ваших классов ох как подошли бы - уверена, остались бы довольными обе стороны Тут тебе и "обучение отношениям" и "переживание определённых эмоций в определённом возрасте со своими сверстниками/близкими людьми/мужем/семьей"... Да, я не без сарказма.

Но неужели сложно выложить предполагаемую программу обучения в классах? Или план занятий будет составляться в зависимости от сегодняшнего настроения учеников и учителя? Типа, сейчас мы шить устали, пойдемте в сад, поиграем в фанты?
Я это к тому, что даже у нашего, не совсем вменяемого государства, есть официальный сайт государственного образования, где я могу прочесть о базовых стандартах образования. Ссылку прилагаю

Абсолютно не поняла цели автора темы. Если цель найти единомышленников, то общие фразы и лозунги не помогут. Опишите свою жизненную ситуацию: ходил ли ребенок в школу, что не срослось, как вышли из положения.
ДО и "новая школа" (любая) абсолютно разные вещи, не путайте, ДО это занятия на дому с родителями или приходящими репетиторами.
У меня самой много претензий к современному школьному образованию, НО!, прежде чем новое учебное заведение приобретет тот опыт, который имеет традиционная школа, пройдет не одно десятилетие.
По-моему, логичнее написать:" хотим открыть образовательное учреждение нового типа, с такой-то программой и принципами обучения, кто с нами?"

Конечно, сложно.
Как можно выложить то, чего не существует?
Нагнать побольше туману и Красивых Слов, Написанных С Заглавных Букв, и дело в шляпе, народ ведется. Особенно тот, у которого с элементарной логикой и критичностью мышления нелады.
А как только потребуешь конкретику - опаньки, а зацепиться-то и не за что...
И кстати, насколько я поняла, предлагают все-таки не вальдорфскую школу (здесь хоть как-то уже обозначены и приоритеты, и принципы, можно поспорить о качестве образования у них, но хотя бы понятно, что предлагается), а Что-то Совсем Другое И Высокодуховное, только непонятно что.
И еще очень хотелось бы увидеть конкретно кого-то из предлагаемых Глубоких Учителей - что это за личности такие? Смею предположить, что в людях я немножко разбираюсь, чтобы сделать правильные выводы.
И потом, как только кто-то претендует на занятие места Главного И Единственного Авторитета для моих детей, я сразу настораживаюсь. Пусть лучше простой бездуховный учитель будет просто учить детей математике, а с духовностью мы (родители) уж как-нибудь сами разберемся. Иначе это до жути напоминает примитивную промывку детских мозгов.

+1000000000

Мы сами на полном серьезе рассматривали вариант домашнего обучения (благо, мы с мужем достаточно знаем и умеем, чтобы помочь ребенку с самостоятельной учебой).
Но все-таки склонились к варианту традиционной школы. При всех ее недостатках на сегодняшний день, в нашем случае (в частности, живой общительный ребенок, она бы в четырех стенах обучения самостоятельно дома взвыла бы через неделю) это оказалось оптимальным.

Я сама еще тот любитель попробовать все новенькое и альтернативное, но уж извините, это самое новое и альтернативное должно нести хоть какую-то принципиально новую осмысленную идею, это во-первых. И во-вторых, эксперименты не должны нести риск испортить что-то важное и ценное с невозможностью исправить. В частности, одно дело - отдать ребенка на какие-то дополнительные кружки (если окажется фигня, максимум будет потеряно немного времени, не страшно), и совсем другое - полностью заменять систему образования (если будет зря потеряно лет пять-десять, это уже проблема).

Кошмар верхних дыхательных!!! Упаси, Господи, моих детей от таких "грамотных какучителей"
Прочитала первый пост "какучителя", прям, пар из ушей... ошибки исправить не успела, опередили
Вот так и живем непрофессионализм во всем(((

п.с. Уважаемый "какучитель", искренне Вам желаю, никогда в жизни не попасть к такому "какдоктору"

Ну где же посты про дедовщину?
Самое время обвинить "старопишущих" в том, что стоит появится кому-то новому со свежей светлой идеей, его тут же заклюют. Иссесно, клюют за то, что новеньеий, а не зато что идея и форма изложения, мягко скажем, так себе.

Мой ребенок здоров, он посещает школу как все дети.
Но мне не нравится его распорядок дня. С 8-00 до 14-00 - он в школе. В 14-30 он приходит домой. Пока немного отдохнул, поел - уже 15-00. Собрался, пошел на тренировку, пришел домой - на часах 18-00.  Голова, как чемодан после школы и физических нагрузок, а тут домашка.
И к тому же учтите, что домашняя работа - это мама, т.е. я , доучиваю с ним то, что он не "доучил" в школе, потому что на английском они обсуждали, что будут делать завтра на празднике, а на математике - учительница - пыталась угомонить 30 человек и т.д. Итог - знания получает ребенок только дома, у всех стресс, потому что ложимся спать в 12-00 ночи. ребенок похож на зомби, я стала истеричкой.
Вот я и думаю, зачем нам ходить в школу????!!!!!
Я бы сделала в день по три урока:
математика, английский, украинский.
А природознавство, основи здоровя (урок недорозумение), литературу  он и сам выучит.
У меня есть высшее образование, школа с медалью окончена.  Да и уровень знаний у него будет на порядок выше, чем у школьников.
Только я сомневаюсь, это все же сложное решение. Прежде всего для сына.
Или может забить на все, пусть учится на двойки? Кому сейчас это образование нужно....