Детский нейропсихолог — сторінка 2

Нейропсихолог- Когда начинать работать с ребенком?

Нейропсихологическая коррекция показана детям с такими проблемами, как:
• рисует или пишет левой рукой;
• плохо запоминает тексты, картинки и т. д.;
• гиперактивен или заторможен;
• неусидчивый;
• имел травму головы;
• получил родовую травму;
• неловкость и неуверенность в движениях;
• испытывает трудности в усвоении учебного материала;
• двигает языком и ногами, когда рисует или пишет;
• рассеянное внимание и быстрая утомляемость, медлительность;
• при письме заменяет или пропускает буквы; не дописывает окончания и др.;
• повторяет ошибки, имеет неаккуратный почерк, пишет буквы зеркально;
• откликается не сразу, когда к нему обращаются;
• не всегда понимает обращенную к нему речь;
• болезненный, часто принимал антибиотики;
• имеет мышечный гипер- или гипотонус;
• неустойчивость настроения, обидчивость, эмоциональная лабильность.

Занятия с нейропсихологом эффективны при:

• общем недоразвитии речи (ОНР);
• задержка психо-речевого развития (ЗПРР);
• задержке психического развития (ЗПР);
• задержке речевого развития (ЗРР);
• запинки в речи, логоневрозе (заикание);
• речевом негативизме;
• гиперактивности, дефиците внимания, гипервозбудимости (СДВГ);
• минимальных мозговых дисфункциях (ММД);
• синдроме раннего детского аутизма (РДА);
• перинатальной энцефалопатии (ПЭП);
• любых нарушений речевого развития на невротической основе.

Если у вашего ребенка нет диагноза, но:

он не сразу понимает и откликается на обращенную к нему речь

не выделяет существенные признаки предмета (цвет, форма, величина, назначение)

в 6 лет и старше путает лево-право, длинный-короткий и т.п.

ребенок невнимателен, часто отвлекается, быстро устает

проблемы в общении, эмоциональном восприятии, самооценке

«помогает себе» во время письма или рисования - кусает губы, шевелит языком, плечи подняты, неловкая поза

нарушение письма, чтения, счета (пропускает, заменяет буквы, пишет их зеркально и т.п.)

отставание по школьным предметам

отсутствие самоконтроля, импульсивность, повышенная возбудимость, неспособность усидеть на месте

больше года занимается у логопеда, а результат минимальный

вам стоит прийти на диагностику к нейропсихологу.

ГДЕ: Центр Стимуляции Мозга

FORBRAIN® (Для мозга) – это специальные наушники, позволяющие тренировать обработку мозгом слуховой информации.

Занятия с использованием FORBRAIN® назначаются детям, имеющим различные речевые и коммуникативные проблемы (нарушения аутистического спектра, алалия, заикание, запинки в речи, дизартрия), а также учебные затруднения в школе.

Поскольку 80% информации, которую должен воспринимать ребенок во время обучения – это речевая информация, развитие способности мозга обрабатывать звуки речи обеспечивает успехи в обучении.

Звуки речи, которые мы слышим, попадают в наш мозг двумя путями: воздушным путем – через наружное, среднее и внутреннее ухо; костным путем - через кости черепа и внутренне ухо.

Слуховая информация, передаваемая через воздух и через скелет, должна быть своевременно обработана мозгом. Мозгу необходимо выделить нужные звуки из потока других звуков и понять, что они означают.

Из-за того, что мозг ребенка с этим не справляется, он выглядит невнимательным, нарушается речевое развитие, возникают трудности в обучении.

Использование Forbrain помогает при следующих нарушениях:

-Дети, страдающие дислексией или специфическим расстройством речи (SLI). Для этих двух нарушений развития Forbrain® может помочь улучшить слуховое распознавание, фонологическую осведомленность и языковые навыки.

-Дети, страдающие от расстройства дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). Forbrain® может стать

дополнительным инструментом для ускорения или улучшения навыков внимания у таких

пациентов.

- Дети с диагнозом или с риском расстройства аутистического спектра (ASD). Слабые коммуникативные навыки у таких детей являются одной из основных характеристик данного расстройства, и даже те, кто обладает более полным функционалом – например с

синдромом Аспергера – показывают дефектные языковые навыки и сенсорные (частично слуховые) трудности. Forbrain® может помочь этим детям улучшить их сенсорную расшифровку слуховой информации, фильтрацию нерелевантных звуков, уменьшая их

сенсорные трудности, и в конечном итоге повышая их навыки внимания.

- У детей с плохой успеваемостью по неизвестным причинам, Forbrain® может активизировать ряд изменений, которые в

долгосрочной перспективе могут оказать влияние на их успеваемость.

- У детей с прогрессирующим заиканием или у подростков со стойким заиканием, чье расстройство речеобразования лежит в основе анатомической аномалии в аудио- вокальной петле (в частности, на области Спт), обучение совместно с Forbrain® может

иметь очевидные положительные результаты.