Довольны ли вы детским садом? — сторінка 8

Я бы обязательно поговорила с воспитателем, без крика, но с достоинством.

Я бы обязательно поговорила с воспитателем, без крика, но с достоинством.

Разделение детей на хороших и плохих у нас было в преженм саду, что меня очень возмущало!!!! ost-189-1: Воспитатели объясняли это тем, что невозможно урок проводить с 20 детьми - но это не аргумент, а как уроки проводят в школе с 40 6-летками!!!!!!
Я вижу сад "Лебедь" - скоро попадет в черный список садов!!!!! За последние месяцы уже второй инциндент!! Звоните в гороно!!!!!! Пишите кляузы на заведующую!!!!!
Если не родители - то кто будет думать о детках! Воспитатели с маленькой зарплатой? Или заведующая, которую только деньги интересуют?

Разделение детей на хороших и плохих у нас было в преженм саду, что меня очень возмущало!!!! ost-189-1: Воспитатели объясняли это тем, что невозможно урок проводить с 20 детьми - но это не аргумент, а как уроки проводят в школе с 40 6-летками!!!!!!
Я вижу сад "Лебедь" - скоро попадет в черный список садов!!!!! За последние месяцы уже второй инциндент!! Звоните в гороно!!!!!! Пишите кляузы на заведующую!!!!!
Если не родители - то кто будет думать о детках! Воспитатели с маленькой зарплатой? Или заведующая, которую только деньги интересуют?

Девочки, я как воспитатель, хочу вам ответить, что я бы рада провести занятие с 30-ю детьми сразу и пойти с ними играть, если учесть, что занятие в ясельках 10-15 мин максимум , это любое на музыку и физкультуру чуть больше, а у стырших до 30мин. Но во-первых, в школу дети приходят с навыками полученными в саду или дома, а здесь приходится учить с "нуля", с самого простого, как карандашик в руке держать, как клеить и т.д. поэтому даже при моем желании - это не возможно, как и требование методики, фронтальных (общих) занятий в д.с нет, есть групповые (группа делится на 2-3 подгруппы), индивидуально-групповые (3-5 дитеныша). У самой кучу казусов случалось, особенно с малышами, на занятии с подгруппой (за столом 5 детишек) рисование, пока одному помагала его ручкой кружочек рисовать, второй - в краску не только кисточкой - но всеми пальчиками успел побывать и на листочке не мячик, а копия картин Кандинского (попробуй потом заведущей доказать, что это индивидуальное видение ) и клеим, потом клей на язык пробуем (благо варим из муки)и приклеиваем на стол...и чего только нет... А когда приходит комиссия, то занятия смотрят во всех возрастных группах, но опредиленный вид (подгруппа, группа и т.д , в зависимости , что хотят посмотреть) Лично я беру в группу малышиков не завивимо от уровня знаний, но не берем в группу (что греха таить) детей младше по возрасту (бывают в группе детки меньшего возраста) и "отьявленных хулиганов" (это те которые усидеть минуту не могут на месте, со всеми остальными на открытом занятии справится можно) Девочки, а вы не учитываете стресс, который получаешь, когда у тебя в группе сидит 20 воспитателей из разных садов(бывает и заведующих), свое начальство и все пишу + гороно, там по ходу действия заикаться начинаешь , не хочется отвлекаться на непосед, хочется показать структуру занятия, приемы (на таких занятиях не смотрят знания детей, для этого есть другие контрольные занятия). А на садовых открытых занятиях мы показываем занятия со всеми подгруппами (даже с "хулиганами"), свои воспитатели не сильно критикуют. Ну вот, если смогла, то немного обьяснила.

Девочки, я как воспитатель, хочу вам ответить, что я бы рада провести занятие с 30-ю детьми сразу и пойти с ними играть, если учесть, что занятие в ясельках 10-15 мин максимум , это любое на музыку и физкультуру чуть больше, а у стырших до 30мин. Но во-первых, в школу дети приходят с навыками полученными в саду или дома, а здесь приходится учить с "нуля", с самого простого, как карандашик в руке держать, как клеить и т.д. поэтому даже при моем желании - это не возможно, как и требование методики, фронтальных (общих) занятий в д.с нет, есть групповые (группа делится на 2-3 подгруппы), индивидуально-групповые (3-5 дитеныша). У самой кучу казусов случалось, особенно с малышами, на занятии с подгруппой (за столом 5 детишек) рисование, пока одному помагала его ручкой кружочек рисовать, второй - в краску не только кисточкой - но всеми пальчиками успел побывать и на листочке не мячик, а копия картин Кандинского (попробуй потом заведущей доказать, что это индивидуальное видение ) и клеим, потом клей на язык пробуем (благо варим из муки)и приклеиваем на стол...и чего только нет... А когда приходит комиссия, то занятия смотрят во всех возрастных группах, но опредиленный вид (подгруппа, группа и т.д , в зависимости , что хотят посмотреть) Лично я беру в группу малышиков не завивимо от уровня знаний, но не берем в группу (что греха таить) детей младше по возрасту (бывают в группе детки меньшего возраста) и "отьявленных хулиганов" (это те которые усидеть минуту не могут на месте, со всеми остальными на открытом занятии справится можно) Девочки, а вы не учитываете стресс, который получаешь, когда у тебя в группе сидит 20 воспитателей из разных садов(бывает и заведующих), свое начальство и все пишу + гороно, там по ходу действия заикаться начинаешь , не хочется отвлекаться на непосед, хочется показать структуру занятия, приемы (на таких занятиях не смотрят знания детей, для этого есть другие контрольные занятия). А на садовых открытых занятиях мы показываем занятия со всеми подгруппами (даже с "хулиганами"), свои воспитатели не сильно критикуют. Ну вот, если смогла, то немного обьяснила.

Да это как раз понятно. Возмущает другое. Ребенок, как и все в группе,ждал-готовился к открытому занятию, а его-бац-и за борт, для того,чтоб воспитатель смог показушно чечетку отбить перед начальством (кому вообще это надо,если реальные занятия проходят по другому - риторический вопрос). Интересно,психолог детского сада может внятно рассказать,что происходит в психике деток в такой ситуации,когда практически весь коллектив там за важным делом (дети же чувствуют), а они, отдельные личности - на экскурсии.??? Как детям-то объяснили?

Да это как раз понятно. Возмущает другое. Ребенок, как и все в группе,ждал-готовился к открытому занятию, а его-бац-и за борт, для того,чтоб воспитатель смог показушно чечетку отбить перед начальством (кому вообще это надо,если реальные занятия проходят по другому - риторический вопрос). Интересно,психолог детского сада может внятно рассказать,что происходит в психике деток в такой ситуации,когда практически весь коллектив там за важным делом (дети же чувствуют), а они, отдельные личности - на экскурсии.??? Как детям-то объяснили?

вообще ничего не понимаю...зачем так делать?
проводите отдельно для каждой из половинок группы открытые уроки.....
у нас в группе есть девочка.... если все детки открытые уроки-сказки воспринимают как праздник..выступление...показать родителям что они выучили..то вот эта девочка постоянно плачет....наряжают ее..роли дают..слова..но вот заходит в зал и истерика..и сразу ищет маму....
И ТО ни разу не видела чтоб ее не задействовали в мероприятиях!!!!!!!!!!!!! наоборот пытаются ее приобщить ко всему коллективу (уже на протяжении немалого времени)...
---------------
одно дело когда у нас в школе..открытые уроки проводили...некоторые учителя "непрезентабельных " просили просто отмалчиваться.....но в саду это...уже тупо.......дети ведь маленькие

вообще ничего не понимаю...зачем так делать?
проводите отдельно для каждой из половинок группы открытые уроки.....
у нас в группе есть девочка.... если все детки открытые уроки-сказки воспринимают как праздник..выступление...показать родителям что они выучили..то вот эта девочка постоянно плачет....наряжают ее..роли дают..слова..но вот заходит в зал и истерика..и сразу ищет маму....
И ТО ни разу не видела чтоб ее не задействовали в мероприятиях!!!!!!!!!!!!! наоборот пытаются ее приобщить ко всему коллективу (уже на протяжении немалого времени)...
---------------
одно дело когда у нас в школе..открытые уроки проводили...некоторые учителя "непрезентабельных " просили просто отмалчиваться.....но в саду это...уже тупо.......дети ведь маленькие

"
Это все понятно.
Воспитатель - человек, переживает
Но почему мы боимся выглядеть на "4", почему поведение детей, их непосредственность составляет оценку, которую дают воспитателю. Ведь в комиссиях - опытные специалисты по по детским душам. Кто, если не они, все о детях знают.
Почему дети должны выступать в качестве подсобного материала на выставке-презентации умений воспитателя. Почему дети на таком уроке - это не единственно главное, основное?
Открытый урок на пятерку, это когда дети счастливы от общения со своим воспитателем и заинтересованы происходящим на все 100. Когда интересно, тогда и в носу никто не ковыряется и не бегает по группе.
Может быть пора все изменить и оценивать достоинства воспитателя по-другому? За пределами сада!
И все сводится к тому же вопросу: что первично в саду - дети или воспитатели?

"
Это все понятно.
Воспитатель - человек, переживает
Но почему мы боимся выглядеть на "4", почему поведение детей, их непосредственность составляет оценку, которую дают воспитателю. Ведь в комиссиях - опытные специалисты по по детским душам. Кто, если не они, все о детях знают.
Почему дети должны выступать в качестве подсобного материала на выставке-презентации умений воспитателя. Почему дети на таком уроке - это не единственно главное, основное?
Открытый урок на пятерку, это когда дети счастливы от общения со своим воспитателем и заинтересованы происходящим на все 100. Когда интересно, тогда и в носу никто не ковыряется и не бегает по группе.
Может быть пора все изменить и оценивать достоинства воспитателя по-другому? За пределами сада!
И все сводится к тому же вопросу: что первично в саду - дети или воспитатели?

................................................................................
.................это всё, что я могу сказать.....................т.е. слов нет....я даже не в курсе была, что у детей открытый урок был мне малыш сказал, что ходили в гости в ясельную группу, я похвалила, говорю-молодцы, что вы там делали? он говорит-сказали, чтобы они слушались и вели себя хорошо, ...думала, что-то типа наставления старших малышам....я в шоке....не...ну, тётки, ну что делать? ну сил нету...как ни одно, так другое!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

................................................................................
.................это всё, что я могу сказать.....................т.е. слов нет....я даже не в курсе была, что у детей открытый урок был мне малыш сказал, что ходили в гости в ясельную группу, я похвалила, говорю-молодцы, что вы там делали? он говорит-сказали, чтобы они слушались и вели себя хорошо, ...думала, что-то типа наставления старших малышам....я в шоке....не...ну, тётки, ну что делать? ну сил нету...как ни одно, так другое!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Девочки, когда я первая на форуме написала о саде №82, то мне были и звонки и угрозы, хотя мне параллельно . Считаю, что сад только для показухи, а не для деток. Заведующую вообще не переговорить и не переслушать, такая цикава... Мне на днях как сказали, что сейчас вступительный взнос в садик 500 долларов, я была в шоке... Ну не за что там платить.
Мы перешли в другой садик (№46), так это небо и земля, все супер.