Кто сталкивался с такой проблемой, подскажите как поступить. — сторінка 2

До 2х лет маме стоит все делать вместе с ребенком, а не сидеть в сторонке, тем более ребенок мешает остальным заниматься.
Думаю мама сама должна это понимать, а тк не понимает обратитесь к руководству.
Педагог не в состоянии и с группой заниматься и отдельно придумывать занятия для буяна.
Пусть или ходят на индивидуальные занятия или играют по правилам группы.

Я полностью подерживаю,просто мама этого малыша должна была заметить что её ребенку не интересно на занятиях,рановато для него еще,а мама также должна быть повнимательнее.))

1) с какой стати мама по телефону разговаривает
2) учитель должен МАМЕ поставить условия, что она все делает с ребенком
3) руководитель школы должен составить правила поведения для всех учеников на уроке
4) все дети имеют право на адаптацию, но это действительно должна быть адаптация, а не манера поведения
5) предложить консультацию психолога, возможно, ребенок и мама нуждаются в коррекции поведения
6) маме удобно, что она хоть на часик может отключаться от буяна
7) письмо имеет смысл, если в управление образования писать, а не руководителю. Руководителю и со слов должно быть понятно. Пригласите ее на занятия)))

1) с какой стати мама по телефону разговаривает
2) учитель должен МАМЕ поставить условия, что она все делает с ребенком
3) руководитель школы должен составить правила поведения для всех учеников на уроке
4) все дети имеют право на адаптацию, но это действительно должна быть адаптация, а не манера поведения
5) предложить консультацию психолога, возможно, ребенок и мама нуждаются в коррекции поведения
6) маме удобно, что она хоть на часик может отключаться от буяна
7) письмо имеет смысл, если в управление образования писать, а не руководителю. Руководителю и со слов должно быть понятно. Пригласите ее на занятия)))

!!! Все очень точно и я полностью согласна! Кстати руководителю лучше потерять одного "буяна" чем распадется вся группа! Поэтому хозяин школы, администратор и преподаватель должны очень быстро и правельно отреагировать на сложившуюся ситуацию.

Заранее попрошу тапками не бросаться, выскажу своё мнение, в дискуссию вступать не собираюсь. Виноватым в данном случае считаю непрофессионально подготовленного преподавателя, неумеющего найти подход и заинтересовать ребёнка, имеющего некоторые отклонения в поведении, хотя для возраста 1,10 думаю, что таковые (отклонения) вообще отсутствуют, т.к. это возраст активного познания и развития. А разбрасывание игрушек - это тоже форма познания мира (как упадёт, куда упадёт, как отреагируют взрослые на подобную шалость). Поэтому отсутствие реакции со стороны педагога - это главная ошибка.
Думаю учителю стоит пригласить на занятие психолога, если такой есть в школе, и получить у него консультацию (если нужно не одну) и попросить совет о том, как найти подход к нестандартному в поведении ребёнку.

Пы.Сы. Как много идеальных детей воспитываются у форумчанок. Помните возрастные кризисы коснутся и Ваших детей, а значит "странное" поведение возможно будет и у них. А в этот момент рядом окажется такая же мамочка, напишет писюльку, подпишет у подобных себе и выпрут и Ваше дитя из какой - нибудь школы, кружка, секции и т.д. Без обид

Кстати не пойму, что анонимного в данной теме - ни одного имени, ни названия школы, кто кого боится или стыдится?

Заранее попрошу тапками не бросаться, выскажу своё мнение, в дискуссию вступать не собираюсь. Виноватым в данном случае считаю непрофессионально подготовленного преподавателя, неумеющего найти подход и заинтересовать ребёнка, имеющего некоторые отклонения в поведении, хотя для возраста 1,10 думаю, что таковые (отклонения) вообще отсутствуют, т.к. это возраст активного познания и развития. А разбрасывание игрушек - это тоже форма познания мира (как упадёт, куда упадёт, как отреагируют взрослые на подобную шалость). Поэтому отсутствие реакции со стороны педагога - это главная ошибка.
Думаю учителю стоит пригласить на занятие психолога, если такой есть в школе, и получить у него консультацию (если нужно не одну) и попросить совет о том, как найти подход к нестандартному в поведении ребёнку.

Пы.Сы. Как много идеальных детей воспитываются у форумчанок. Помните возрастные кризисы коснутся и Ваших детей, а значит "странное" поведение возможно будет и у них. А в этот момент рядом окажется такая же мамочка, напишет писюльку, подпишет у подобных себе и выпрут и Ваше дитя из какой - нибудь школы, кружка, секции и т.д. Без обид

Кстати не пойму, что анонимного в данной теме - ни одного имени, ни названия школы, кто кого боится или стыдится?

К сожалению, бывают мамочки-наплевашки, неуправляемые дети и неопытные педагоги... Когда это в комплексе - это мешает другим детям и родителям, которые так же оплачивают обучение и надеются на порядок.

Есть родители, которые видят в этом проблему и ищут пути решения, а есть такие, у которых это "способ познания мира". вседозволенность на групповых занятиях - это не правильно.

Так вопрос не к ребенку, а к маме, детки до 2х лет или выполняют задания сами или если не хотят, то с мамами.
Это же не индивидуальные занятия.
Вы присутствовали когда нибудь на таких занятиях?
Пример: педагог под музыку показывает движения, часть деток повторяют, у остальных мамы берут и делают или сами или ручками ребенка движения.
А если таких буянов несколько?
Со временем ребенок будет делать сам.
Вы считаете мама правильно делает сидя в сторонке наблюдая как ребенок мешает остальным заниматься?

А у нас другая проблема
Сегодня на занятиях сынуля почти ничего не делал, сидел тихонько.
Дома спрашиваю, что случилось, говорит стеснялся, я кого???
Он Катю ))) (милая девочка в нашей группе)
Ума не приложу, на кого жаловаться )))
Ох уж эта первая любовь

Я с вами полностью согласна может быть мама и не замечает проблемы. Хотя мне почему-то кажется, что проблема слегка преувеличена. Просто на занятиях всё внимание на себя тянет этот малыш, а остальных мамочек это сильно беспокоит)) Задача групповых занятий научить детей работать над заданиями и учиться вместе, в коллективе - это своеобразная подготовка к учёбе в школе. Так вот и такого ребёнка тоже нужно этому научить. И поможет им только психолог и его консультации.

Вы присутствовали когда нибудь на таких занятиях?

[/quote]
Я предпочитаю для обучения своих детей пользоваться услугами частных преподавателей (и психолога в том числе).

Учитесь писать письма - с признаниями в любви

Вот основная проблема! Какой бы квалификации не был педагог, не может он одновременно увлечь всех детей такого возраста Мы на занятиях сидим рядом за партой с ребенком, помогаем, где-то одернем, если баловаться начинает У меня ребенок делает то ,что все первые 15 мин, потом она начинает рисовать, играть чем-то и это не значит, что учитель должен остановиться и "завлекать " мою дочку, для этого рядом я А индивидуальный подход - это к индивидуальному учителю!

не сочтите за рекламу, пожалуйста, но так как автор - аноним, то могу порекомендовать подойти к маме и просто попытаться объяснить ей, что ребенок с проблемным для группы поведением, и рассказать ей что есть развивалки, которые ведут не преподаватели, а психологи. Все то же самое, но даже на групповых занятиях подобное поведение ребенка будет нормальным, ибо такое поведение будет у ВСЕХ деток. И оно корректируется.

067-8357066 - Елена. Мы ходим на развивалку к ней. Пол года назад мой ребенок тоже либо убегал в угол и там стоял все занятие, либо кидался игрушками и стульями все занятие без перерыва, либо лежал на полу в истерике.

подсуньте этот телефон мамочке, например. Может она сама уйдет со своим ребеночком к психологу. Это абсолютно не зазорно. За те же деньги они с ребенком получат 2 в 1 - и развивалку и коррекцию поведения.

Еще мы были в центре Индиго у Елены Владимировны. Она психолог и тоже ведет развивалки в своем центре. Её не смущает групповое стояние на головах. Информация про Индиго и телефоны есть на сайте МАМА.

После посещения нескольких разных развивалок, и тем более после прочтения этой темы, мне вообще стало казаться, что развивалки в таком нежном возрасте должны вести исключительно психологи.

Что значит преподаватель делает замечания? Кому? Ребенку? В таком возрасте? Недопустимо! Так можно, вообще-то, выработать у ребенка полный негативизм к учебе вообще, а ему же еще в школу надо будет когда-то идти!

На занятиях у психолога моему ребенку ни разу не было сказано фразы типа "Так делать нельзя". Для того чтоб исправить поведение есть другие методы, методы переключения внимания, адаптация программы под настроение и поведение ребят.

Например, учим цвета. Синий-красный.... ребенок не хочет показывать кубики? Кубики летят в разные стороны... Ребенку выдается заяц. Заяц будет показывать кубики. Не хотим зайца? Приехали машинки! Машинки будут кататься вокруг кубиков. Синий кубик улетел, а машинка везет его обратно. Ну и т.п.